浙教版语文六年级沿着红军走过的路说课稿

　　（一）、说教材
　　课文记叙了1935年红军长征期间，四川省苍溪海外县儿童团员们沿着红军走过的路，跋山涉水，风餐露宿，机警地躲过野兽的袭击，顽强地战胜了病痛的折磨，历时3个月，行程1000多千米，克服了种种因难，终于赶上了红军大部队的事迹，表现了后代从小有志气、有毅力、不怕困难的革命精神。
　　课文背景离现实的学生生活有些遥远，所以很有必要让学生了解当时的历史背景，从而引导学生再去理解当时环境下的儿童团员们的行为，从而对那种精神有学生自己的理解。
　　课文可分成三部分：
　　第一段（1、2段），写儿童团员们因下乡宣传，回来时红军大部队已经开走，他们就沿着红军走过的路，赶大部队去。
　　第二段（3 6段），写儿童团员们为了赶大部队，跋山涉水，风餐露宿，顽强、乐观地战胜种种困难。
　　第三段（7段），写儿童团员们赶上了红军大部队，妇女部长赞扬他们是革命的好后代，是党教育出来的英雄少年。
　　（二）、说设计
　　教学目标：
　　1、熟读课文，学会9个生字，理解新词的意思，会在具体的语境中熟练运用＂春意盎然＂、＂心急如焚＂、＂跋山涉水＂等词语。
　　2、按事情发展顺序给课文分段，概括段落大意。
　　3、通过感受文章中富有感情色彩的词句，体会儿童团员们有志气、有毅力、勇于面对困难的精神，并能做到感情朗读。
　　教学重点：
　　理清文章叙事的顺序，并找到富有感情的词句，体会其中的感情。
　　教学难点：
　　体会能反映儿童团员有志气、有毅力、勇于面对困难的语句，体会词句蕴含着的感情色彩。
　　课前准备：
　　学生预习。
　　教学课时：2课时
　　第一课时
　　一、揭题铺垫
　　1、师简介：在中国的革命史上，曾有一个这样的事件——1934年到1936年，中国百万工农红军主力为了躲避敌人的围捕，过草地、爬雪山，历经千辛万苦，行走两万五千里，这就是长征。今天，我们要来认识的是在长征的过程中，一群儿童团员们的故事。
　　2、板书课题，齐读
　　二、初读
　　1、初读课文，要求：（1）自由大声读，读通、读准（2）想一想，课文主要描写了谁？
　　2、初读感知
　　（1）课文主要描写了谁干什么？把课题也说进去
　　课文描写了一群红小鬼们（儿童团员）沿着红军走过的路赶大部队。
　　解决：红小鬼
　　（2）可以把课文按照事情的发展顺序分一下段吗？
　　分段并概括段落大意，训练概括能力，指名答。
　　（3）二读课文，自由读。读准、读好。
　　指名分段读课文。
　　三、重点突破，学习第二段。
　　1、＂春意盎然＂与＂心急如焚＂的＂对比，进行体会。
　　（1）师引：孩子们离开大部队已经半个多月，于是他们决心沿着红军走过的路前进。虽然四月的川北，春意盎然，但是孩子们——（生）心急如焚，只顾赶路。
　　板书：心急如焚
　　（2）你从哪读出了他们的＂心急如焚＂？
　　从＂春意盎然＂的环境与孩子们的行为进行对比，理解对比的写作方法。板书：春意盎然
　　（3）朗读指导：注意对比的部分朗读上的变化。
　　2、出示问题：他们在沿着红军走过的路前进时，遇见了哪些困难呢？（自学：默读为主，划一划，标一标）
　　3、交流：（板书）
　　累——壮胆睡大庙
　　怕——紧挨靠着坐
　　饿——吃供品馒头
　　四、小结、作业
　　第二课时
　　一、复习检查
　　说说红小鬼们在前进时遇到了什么困难？
　　二、研读第二段，体会词句的感情色彩
　　1、最使你感动的哪一点？请再读一读课文第二段
　　2、交流，说明理由，感情朗读：
　　（1）夜宿神庙：着重体会环境的烘托作用
　　①说神庙可怕，理解＂愈发＂、＂耸立＂、＂龇牙咧嘴＂、＂凶神恶煞＂
　　②用自己的话说说神庙可怕
　　③谈谈自己的感受，或质疑，结合自己的生活体会
　　④感情朗读
　　（2）朝食供品：体会以苦为乐的乐观精神
　　用换词法领会＂嚼＂字的妙用
　　分角色朗读
　　（3）点拔：进行困难描述时，都是先描写遇见了什么困难，再写红小鬼们是如何克服的，词句间透露出红小鬼们可贵的精神品质。
　　（4）感情朗读：指名任选3 6的一节进行朗读
　　三、交流升华，完善人物品质
　　引语：他们的困难就这些吗？还会有哪些？他们又是怎样克服的？
　　指名答，引出第七自然段第一句
　　板书：跋山涉水 风餐露宿 机警 顽强
　　1、他们可能还会遇到哪些困难呢？（自由交流、讨论）
　　2、指名说一说，引导学生有条理地说：先说遇到了什么困难，再说红小鬼们是如何解决的。说的过程中注意语句通顺、用词准确、有层次。
　　3、写一写：把刚才的段落写下来。
　　4、学到这里，你有什么话想对这些儿童团员们说的？
　　联系妇女部长的话：有志气、有毅力……
　　联系＂历时3个月，行程1000千米＂
　　四、解读课题
　　师引：认识了这样一群儿童团员，让我们再来读一下这个课题：沿着红军走的路
　　你能说说孩子们是沿着红军走的是什么路呢？
　　(现实中的路——红军的精神)
　　五、朗读训练、作业