万在古代汉语中的第一个意思是数目，千的十倍。《书•洛诰》：＂公其以予万亿年敬天之休。＂孔传：＂十千为万。＂第二个意思是极言其多。如：万事万物；万水千山。《书•尧典》：＂协和完邦。＂第三个意思是极言其甚。如万不得已、万难从命。第四是舞名。第五是姓。
　　万是中华民族崇拜的一个数字。万岁本为臣下对君主的祝贺之辞，今也用于祝颂语。万邦、各方诸侯称万方。绝对安全、万无一失称万全。佛教用万劫指时间极长。汉代用三公称万石。万分之一、极小的部分称万一。优厚的俸禄称万钟。自然界有生命的东西称万类。宇宙间的一切事物或现象称万象。将略称万人敌。万辆车称万乘。唐宋时妇女相见行礼，称＂万福＂。食邑万户的侯，称万户侯。由立功异域而封侯，称万里侯。封建官吏呈送给帝王的长篇奏章称万言书。
　　由万字开头的成语有：万变不离其宗、万不得已、万不失一 、万夫不当 、万夫不当之勇、万古长春、万古长青 、万古流芳、万古留芳 、万古千秋、万壑千岩、万户千门 、万家灯火、万箭攒心 、万劫不复、万口一词 、万口一辞、万苦千辛、万里长城 、万里长征、万里鹏程 、万里迢迢 、万缕千丝 、万马奔腾 、万马齐喑、万马齐瘖 、万目睽睽、万年无疆、万念俱灰、万签插架、万人空巷 、万世无疆 、万世一时 、万事大吉、万事俱备只欠东风、万寿无疆、万水千山 、万死一生 、万无一失、万象更新、万象森罗 、万绪千头、万应灵药、万语千言、万众一心 、万紫千红 。
　　与万字有关的歇后语有：二万五千里长征—— 任重道远；见了皇帝喊万岁 ——老规矩；叫化子住万寿宫—— 户大家虚；和孙猴子比翻跟斗 ——差着十万八千里；火药库里玩火—— 万万不可；大鹏展翅 ——前程万里；百万雄狮过大江——势不可当；裁缝师傅买田——千真(针)万真(针) ；老太太扎鞋底——千真(针)万真(针) ；老太太纳鞋底 ——千针(真)万针(真)(比喻千真万确，确凿无误)；老太太坐飞机——抖起来了(比喻人有了钱或地位而得意万分) ；头发丝吊大钟——千钧一发(比喻万分危急)；推车上坡——千万不能松劲；新春的横批——万事如意；万丈悬崖上的鲜桃——没人睬(采)；没人尝过；万岁爷的茅侧—— 没有你的份(粪) ；万岁他掉在井里 ——不敢劳(捞)你的大驾 ；娃娃玩火——万万不可；炸药库里玩火——万万不可；猪八戒掉进万花筒——丑态百出 。

五年级下册苏教版古诗两首教学反思翻开23课，静静看着，发现两首古诗六月二十七日望湖楼醉书与晓出净慈寺送林子方有着许多内在的联系它们都是写西湖的，一个是疾风骤雨下的西湖，瞬息万变一个是艳阳下的西湖，浓彩艳丽。两首诗平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积是在学生已经掌握并能灵活运用长方形面积计算公式，本节课是理解平行四边形特征的基础上进行教学的。下面是小编收集整理的平行四边形的面积教学设计，希望对您有所帮助！教材分认图形的教学设计范文教材简解认图形是这一单元的起始课，在一年级上册中学生已经直观的认识了长方体正方体和圆柱，在此基础上让学生初步认识平面图形，为以后学习更深层的几何知识打下基础。教材体现了从立体到平面山中访友的教学设计模版山中访友是一篇构思新奇富有想像力充满童心和好奇心的散文。作者带着满怀的好心情，走进山林，探访山中的众朋友，与朋友们互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。背篼第二课时教案教学目标1能通过抓重点句的方法来理解课文2培养学生丰富的想象力3深刻理解山里孩子的淳朴和勤劳4有感情地朗读课文。课前谈话同学们，你们和山里的孩子交过朋友吗？他们都喜欢干些什么？一导石榴第二课时优秀教案目标预设学习课文第三四自然段，通过观察实物图文结合投入朗读，使学生了解石榴果实的特点。通过借鉴模仿，初步懂得描写水果的一般方法。通过实际操作观察，使学生感受阅读的乐趣，鼓励个性化的三年级上册沙滩上的童话教案设计教学目标知识与技能1会认18个生字，会写10个生字。2有感情地朗读课文，理解课文内容。过程与方法1在读懂课文的基础上，能够边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景。感悟课文带给大家的乐趣防诱拐幼儿安全教案防诱拐幼儿安全教案1教学目标1让学生了解坏人拐骗小孩子时惯用的手段，提高防范意识。2让学生提高警惕，万一遇到坏人应该机智自救。教学重难点识破坏人的阴谋，学会自救。教学过程1导入虽然初中心理健康班会课教案范文一班会背景和部分家长恳谈并且与个别学生交流后，发现问题主要还是出在不良的学习习惯上。因此适时开一次有关学习习惯的班会课是当务之急的事。二班会目的通过班会使学生认识到学习习惯好坏优劣关于看雪的教案设计教材分析课文主要写台湾小朋友只看见过棉花做成的雪，没有看过真的雪，老师给他们讲了自己童年在故乡北京玩雪的情景，激起了孩子们想去北京看雪的愿望。课文以对话为主，内容贴近学生心理特征，散步的人性美1散步探美三题（节录）（夏雨舟）莫怀戚的散步是一篇玲珑剔透秀美隽永蕴藉丰富的精美散文，也是一曲用580字凝成的真善美的颂歌。读完这篇文章，有如接受了一次道德的洗礼。是不是可以这样说