第三单元 文化景观
　　第二节 文化景观的主要特性
　　一、文化景观的功能性
　　文化景观（不管是残破的还是完好的）对人类社会都具有功能意义。
　　例如：城市雕塑具有美学享受功能；烽火台可以传递信息；寺庙是宗教活动的场所。
　　许多文化景观具有多种功能，如城市既是人们居住的聚落，也是人们从事各种经济活动的场所。中国故宫既反映了当时封建等级、皇权，也反映了当时的建筑、艺术、科学文化水平等。
　　思考：能否说凡是具有功能性的文化事物（现象）都是文化景观？
　　二、文化景观的空间性
　　具体表现在如下二个方面：
　　（一）任何文化景观都占据一定的空间。
　　1、不同文化景观占据的空间大小不一，甚至相差很大。如城市与烽火台
　　2、同类文化景观，彼此也可能相差很大。如同时雕塑景观，美国拉什莫尔山的雕塑高约百米，是上海市雕塑之一＂金钥匙＂的许多倍。
　　（二）每个文化景观所处的空间位置是相对固定的。
　　由于文化景观具有这样的特点，人们可以看出不同地区相对稳定的文化差异和自然环境差异。如＂北方旱作与南方水田景观＂，
　　三、文化景观的时代性
　　每个文化景观都是特定时代的产物，必然带有创造或生产它的那个时代的特点。文化景观就如同社会文化史的＂化石＂。
　　文化景观的功能可能一直没有变化，也可能发生了某些变化。文化景观功能的变化，反映了所在地区文化的变迁。
　　例一：唐诗《枫桥夜泊》中提到的苏州城外寒山寺
　　该寺是宗教文化景观。佛教文化在当地一直在延续。
　　如今寒山寺的功能更为丰富（佛教圣地、历史文化旅游资源）
　　例二：北京的居庸关
　　历史上是长城沿线的重要关隘，即为军事功能的文化景观；现在是作为旅游观赏的对象。即军事功能消失，而具有新的功能（旅游景观）。

大洋洲的造句大洋洲拼音注音dayangzhou大洋洲解释意思一般指太平洋多数岛屿，但习惯上包括澳大利亚和新西兰密克罗尼西亚波利尼西亚美拉尼西亚。包括太平洋岛屿，面积万平方公里，人口。亿（）。大关于举一反三怎么造句1再通过学习合体裤的结构设计规律，使我们在服装生产打板实际变化中举一反三灵活运用。2在英语词汇教学中，以相似论为指导，抓住词与词之间音形义的相似点，以培养学生举一反三触类旁通由此及关联词只要就的造句造句，动词词语，是指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。下面是关于关联词只要就的造句的内容，欢迎阅读！一生存就是向着死亡进发。只要生命还存在，对死亡的关注就不会停歇。用悲伤造句1她的面容因悲伤而憔悴。2他羞愧和悲伤得低下了头。3可不能让悲伤挫伤了你的勇气。4悲伤使她精神失常。5我是如此兴高采烈，而又如此悲伤，以至于我的眼泪立刻反映了人间与天堂。6不管你喜咄咄怪事造句范例咄咄怪事造句1这个兴盛一时的古文明区域居然消失无踪，真是咄咄怪事。2这间公司财务危机十分严重，不倒闭才是咄咄怪事。3这真是闻所未闻的咄咄怪事。4真正的咄咄怪事，不是为什么领导和员工用后脑造句注音hounao意思脑的一部分，位于脑颅的后部，由脑桥延髓和小脑构成。1中国的最高法院如今要决定是否应该执行死刑（通常情况下，就是用子弹穿透犯人的后脑）。2他的后脑压在一块潮湿的海涕的组词造句1鼻涕虫造句牛蒡苗胡萝卜苗，甜菜根苗和萝卜苗必须除蛞蝓（俗称鼻涕虫类似蜗牛的无硬壳动物），杂草也需要检查，发现了就要及时铲除，让害虫无处藏身。解释见蛞蝓（kuy）。2鼻涕造句我感到金蝉脱壳第一课时教学反思本课很有教学价值，值得教的地方太多了，但一节课时间毕竟有限，这就要求我们简洁务本务实地处理教学环节，围绕文本的主题，选择最有价值的东西去组织教学。教学这一课时，我以脱壳过程为一条内语文课本流动的画教学反思流动的画是北师大版教材第三册第四单元中的一首诗歌。它是一首充满了款款深情，又蕴藏着浓浓童趣的小诗。诗中，我坐在车窗边观赏祖国大地，美丽的画是流动的，我的情感也随之灵动！要用自己的实小学语文小马过河教学设计小学语文第三册课文小马过河讲的是小马驮麦子过河的事。老牛说水很浅，松鼠说水很深。后来，小马自己过河，体会到河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。教学中，我配合课文的主体部守株待兔教学设计守株待兔是一则寓言故事，告诉学生，不要有不劳而获的侥幸心理。下面是小编收集整理的守株待兔教学设计，欢迎阅读参考！学习目标1了解寓言两则的寓意。2正确流利地朗读文言文，明白文言文的意