《现代汉语词典》2002版1721页收录了＂凸显＂、＂凸现＂、＂突显＂、＂突现＂四个词。＂突现＂有两个义项，一是＂突然出现＂，举例＂转过山脚，一片美丽的景色突现在眼前。＂二是＂突出地显现＂，举例＂语言和行为都突现了他的个性。＂ 《现汉》＂凸现＂的释义跟＂突现＂的第二个义项相同；＂凸显＂的释义跟＂突显＂相同。就语义而言，＂凸现＂和＂突现＂义项2，＂凸显＂和＂突显＂可以分别处理为一组异形词。就＂显＂和＂现＂的单字而言，＂显＂重在由暗到明、由模糊到清晰的显现，＂现＂重在由无到有的出现。
　　中国社科院语言所词典室 杜翔

小数的性质的教学案例与反思一引入探究1教学例5师星期天，我带女儿去超上市买学习用品，发现1枝铅笔的标价0。3元，1块橡皮的标价0。30元。那到底铅笔的单价和橡皮的单价是不是相等呢？谁能帮老师解决这个问题？心平行线的性质优秀教学反思七学年备课组组织了本学期第一次磨课活动，由我先设计了学案进行集体备课，明确独学对学群学的内容，学习目标等。12日在7年6班上了第一节课，提出三个不足一是课题探究的内容太多，用时过多平行线的性质教学反思本节课是学生学习了平行线判定之后学习的，学生对平行线性质的探索过程会比较简单。因此本节我先让学生量出同位角大小得出性质一，然后直接让学生口述性质二与性质三的证明方法，进行思考总结。教学反思等式的基本性质等式的基本性质是学生在刚刚认识了等式与方程的基础上进行教学的，等式的基本性质教学反思。它是系统学习方程的开始，其核心思想是构建等量关系的数学模型。本节课的学习是学生在实验的基础上，比例的基本性质概念课的教学反思数学概念教学是学生掌握数学基础知识和基本技能的核心，正确理解数学概念是学好数学的基础。但是学生往往对许多抽象概念难以理解和掌握，经常会出现这样或那样的错误。这需要老师从直观具体的方比例的基本性质教学反思您现在正在阅读的比例的基本性质概念课教学反思文章内容由收集！本站将为您提供更多的精品教学资源！比例的基本性质概念课教学反思数学概念教学是学生掌握数学基础知识和基本技能的核心，正确理琥珀教学反思范文琥珀一课刚刚讲过，现将教学中的不足及优点总结如下一教学设计的不同琥珀第二节（讲读课）采用了篇末入手逻辑提问由果溯因的变序教学法和电化教学手段，这种方法可以营造宽松的课堂气氛，激励学卢沟桥烽火教学反思范文3篇篇一卢沟桥烽火教学反思卢沟桥烽火反映的是中国现代史上一起具有深远意义的历史事件，是进行爱国主义教育的好教材。课文叙写了卢沟桥事变的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端野蛮侵占我国领土让世界充满爱的教学反思范文一给学生一个情感的课堂，创设生活情景，引导主动参与。通过在背景音乐让世界充满爱的。旋律中动情解说，点燃学生的情感火花，激起他们学习兴趣，引出主题。通过社会各界团结克服困难的情景介绍手指分工教学反思键盘指法是小学四年级的学生初学的基本内容，在认识键盘以及8个基准键位的基础上本节课教学任务主要是让学生掌握常用按键的位置以及左右手的手指分工。在教学过程当中，先让学生回顾了8个基准力学物理教学反思本月中旬进行了期中考，以匀变速直线运动及重力，弹力为考查的重点，期中考后又进行了摩擦力的教学，并对重力弹力摩擦力这一章进行了单元测试，从两次力学知识的测试情况来看，大部分学生在力学