首先应明确，＂昨日黄花＂是乱造的词，汉语里就没有这个成语。正确的成语应该是＂明日黄花＂，表示已经过期的意思。词中＂黄花＂指的是菊花。
　　重阳节赏菊，是我国的民俗之一，古代的文人墨客常在这一天相聚赏花，吟诗作文。
　　苏东坡在重阳节赏菊时（重阳赏菊是我国传统民俗），写下了《九日次韵王巩》我醉欲眠君罢休，已教従事到青州。鬓霜饶我三千丈，诗律输君一百筹。闻道郎君闭东阁，且容老子上南楼。相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁。
　　在这首诗中，苏东坡向朋友表示：既已相聚在一起就不要着急回去，还是趁这菊花盛开的重阳节日赏花为好。因为，倘等到＂明日＂，重阳已过，不但人观之无趣，恐怕飞舞的彩蝶看了那过时的菊花也会犯愁的。
　　＂明日黄花＂在诗中指重阳节过后逐渐萎谢的菊花，由于影响很大，逐渐成了一个成语，现在多比喻过时的事物或消息。
　　再次提醒同学们，成语大多有一段典故，千万别主观臆断，稍不留神就会弄错的。如果碰到不清楚的成语，最好查一下成语词典。

标点符号的来历和标点符号用法古时候写文章是没有标点符号的，读起来很吃力，甚至产生误解。到了汉朝才发明了句读符号。语意完整的一小段为句句中语意未完，语气可停顿的一段为读（念，相当于现在的逗号）。宋朝使用。，，来冀教版小学五年级语文上册一幅难忘的画儿教学设计教学要求1读懂这个故事，感受船夫美好的心灵。2欣赏课文的开头和结尾，领悟作者的表达方法。3有感情的朗读课文。教学重难点感受船夫美好的心灵，领悟作者的表达方法。教学准备搜集有关感人的郑人买履的教学反思郑人买履是一篇文言文，讲了古代一个郑国人买鞋的小故事。下面是为大家准备的郑人买履的教学反思，希望大家喜欢！郑人买履的教学反思范文1文言文学习是有规律可循的，如一词多义实词虚词的用法加法运算定律教学设计一说教材（一）教学内容我说课的内容是人教版小学数学四年级第三单元第一小节加法运算定律中的第1课时的内容，其内容包括第17页的例1以及18页的做一做第一题第19页练习五第13题的部分新课标语文六年级下册匆匆优秀教学设计一复习导入1同学们，还记得我们学的长歌行吗？引背全诗，新课标语文6年下匆匆教学设计。学了这首诗，你最大的感受是什么？（珍惜时间，及早努力）2是啊，时间匆匆如流水，一去不复返啊！今天三年级瀑布的教学设计教学目标1学会本课8个生字，并会规范美观地书写。2能正确流利有感情地读背诗歌，积累优美词句。3理解课文内容，体会瀑布的美丽壮观。教学重点让学生受景色之感染，学语言之优美，并写出节意都市精灵的教学反思一节课，无论教师采取何种手段，一支粉笔也好，多媒体技术也罢，都必须将学生置于主体地位。本节课笔者采用了多媒体教学手段，学生学习的过程是学生自己在原有知识基础之上进行自我建构的过程，迷人的九寨沟教学设计一激趣引入出示图片或录像，你们知道这里是什么地方吗？板书课题。学生交流手上资料。学生交流对九寨沟的初步印象，教师相应板书。二初读课文，整体感知1自由读课文，想想作者笔下的九寨沟是什芦花荡优秀教学设计方案课型教读研讨课课时分配两课时教学目标1。感知老头子的英雄性格2。体味这个英雄故事传奇色彩3。领悟文中景物描写的妙处。预习提纲通读课文，课前查工具书扫清字词障碍思考课后练习，写出发言人教版三年级上册音乐桔梗谣最新教学设计学习目标1能有感情地演唱歌曲桔梗谣，感受歌曲的美。2引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感。3通过简单的律动，体味朝鲜族舞蹈的内在韵律，即以内在顿号使用注意事项13点（一）顿号表示句中较短的并列词语之间的停顿。说明一般为词语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。作者描写了飞瀑祠庙翠松古松洞天和云海。注意