小小竹排画中游教学案例

　　《小小竹排画中游》教学案例
　　| by: 向日葵 ]
　　《小小竹排画中游》教学案例
　　一、导入激趣。
　　师：＂你们都知道有哪些交通工具？同学们知道的真多。今天，老师也给大家介绍一种交通工具。（板书：竹排）（师介绍竹排：竹排是水上
　　的一种交通工具，以前，在江南一带，农民伯伯常用竹排来运输粮食、货物，现在，竹排主要用在水上娱乐。它是什么样的呢？请大家把书翻
　　到56页，你找一找，竹排在哪？（板画：竹排，在竹排上书写＂排＂字。）齐读。你觉得这个排字和老师手上的竹排图有什么关系？
　　这只小竹排在水里游的时候，看到了许多美丽的景色，我们今天来学习一首很美的文章：小小竹排画中游。（补充课题）齐读课题。
　　二、初读课文，初步感知。
　　1.圈字、读课文。
　　在课前，老师已经让大家回家读了，现在请你把认字表中的字在课文中圈出来，然后认真地读课文。读的时候，要格外留意一下你圈出的字。
　　生自由读课文。
　　2.认字。
　　（1）给生字加拼音。
　　这首儿歌美吗？喜欢吗？我们不光要学习儿歌，还要学习儿歌中字。老师已经把认字表中的字写在黑板上了。我们一起来读一读，拼一拼。
　　（2）自己带拼音读一读、请学生当小老师。
　　3.学习部首＂艹＂字头。
　　4．帮助学生记字。识字方法。
　　5.读词语卡片。
　　6.去掉拼音读巩固字。
　　三、图中感悟，随文识字。
　　1.导入：同学们又认识了这些字，那同学们的课文一定会读得更好。来再来读一读课文，跟着小竹排去看看一路上都看到了什么？听到了
　　什么？
　　2.小竹排，顺水流。
　　小竹排，顺水流，（板画水流）谁来说说，什么是顺水流？在水流中板书＂流＂字。
　　谁来说说，他看到了什么？听到了什么？
　　3.鸟儿唱，鱼儿游。
　　板画鸟、鱼，并板书＂唱、游＂。（小鸟）是怎样的小鸟呢？（唱着歌的小鸟）
　　小鸟为什么唱歌呢？（因为它很开心。）这的景色那么美，它们怎么能不开心呢？
　　这么美的景色，吸引了小鸟，还小鱼也吸引来了？（小鱼）江南那的水里生长着很多很多鱼，我们把盛产鱼的地方叫鱼乡。（板书鱼乡）
　　谁能把它们高兴的心情读出来吗？指名读。指导朗读。
　　4.两风岸树木密，禾苗绿油油。
　　哎呀，小竹排游啊游，还看到什么了？
　　树在哪儿？（两岸）两岸是哪儿呢？你能上来指一指吗？（生指）
　　是的，河的两边就叫两岸。齐读两岸。
　　（师板画一棵树。）你觉得我这样画行吗？为什么？岸边除了树木，还有什么呢？（禾苗）禾苗是怎样的？（绿油油）贴图。多么多的禾
　　苗呀，看到这么绿的禾苗，相信农民伯伯一定高兴极了。
　　5.在小竹排上看到的美丽景色被我们画出来了。现在，让我们看着图，说一说诗歌的内容。
　　6学习＂江南鱼米乡＂。
　　看着这么绿油油的禾苗，老师想到了很多。你有没有想到什么呢？（生若答不出来，师引出。）你想知道我想些什么吗？我在想啊，这么
　　绿油油的禾苗，长大后该会有多么多的稻谷呀，那加工后碾出来的米肯定也会很多很多。像这种鱼很多的地方，我们叫它米乡。（板书：米乡
　　）
　　而像这种鱼又多，米又多的地方就叫鱼米乡。（师板书：鱼米乡）
　　7学习＂小小竹排画中游＂。
　　江南这地方真是太美了，我都很想来说一说，可以给个机会我说一说吗？
　　师读课文，故意读错＂小小竹排水中游。＂（生指出画中）
　　将＂画中＂加横。那我可就不明白了，小竹排明明是在水中游，为什么说它是＂画中游＂呢？
　　读＂小小竹排画中游＂。
　　8读整首诗。
　　江南这地方太美了，让我们一起再来欣赏一下它的美吧！齐说。
　　9背诗。
　　这首诗歌，你会背了吗？让我们一起来背一背吧！
　　五、小结。
　　江南这个地方很美，很多诗人来到这里都会忍不住作诗，课后请小朋友再去找一找有关江南的诗，找到了拿到班里来与大家一起共赏，好
　　吗？
　　（bs178.com 友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）
　　本文转载