数字宝宝的邻居幼儿园大班说课稿

　　一、说设计思路；
　　对于大班幼儿来说，1到10的数字都是认识的，但对对于它们的相邻数不是很熟悉，如2的相邻数是1和3、3的相邻数是2和4等等。为了学习10以内的相邻数，特设计了这次活动，希望幼儿对10以内数字有更加全面的了解。
　　二、说活动目标：
　　活动目标是教学活动的起点和归宿，对整个活动起着导向的作用，根据纲要的要求，我把本次目标定位于；
　　1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，掌握10以内整数的相邻数。
　　2、在游戏活动中感知了解10以内数字的相邻关系。
　　3、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习数学。使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐。
　　根据目标我把本次的重点定位于；能发现比一个数多1和少1的数。难点；找出相邻数
　　三、说活动准备；
　　活动准备是为了完成具体活动的目标而服务的，本次活动我做了以下准备工作；
　　1、1-10的数字卡片。
　　2、动物房子图片，小动物图片（小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸）
　　3、空纸箱。
　　四、说教法与学法、
　　新《纲要》指出，幼儿园教育要＂以游戏为基本活动，寓教育于各项游戏活动之中。因此本节教学活动设计以游戏为主，通过游戏引导幼儿在＂玩＂中学数字，＂趣＂中练数字，＂乐＂中学计算，＂赛＂中增勇气，以趣味性的游戏激发幼儿学习数学的兴趣，把数学知识融入游戏中，在游戏活动中培养了幼儿的合作意识及合作能力。
　　五、说活动过程：
　　本次活动我大致分为四个部分(一)动物找邻居、(二)数字宝宝找邻居（小朋友扮演数字宝宝）（三）游戏摸彩票（四）比赛看谁找的快又准。具体流程如下：
　　（一）、情景导入，给小动物找邻居，给自己找邻居。
　　设计意图：通过情景导入，引出数字宝宝和小动物还有小朋友一样也有邻居，数字宝宝的邻居也是挨它最近的数字。然后让小朋友自己观察数字宝宝的邻居有几个？数字宝宝和它的邻居有什么样的关系？培养幼儿善于发现和总结一些简单规律的数学能力。）
　　（二）、数字宝宝找邻居
　　小朋友们扮演数字宝宝给自己找邻居。让小朋友直观的认识数字宝宝的邻居。
　　（三）、游戏摸彩票
　　让小朋友在不看到排好数字的情况下，凭借自己的记忆以及初步建立起来的`抽象逻辑思维找到数字宝宝的邻居。难度适当加大。
　　（四）、比赛看谁找得快又准
　　让所有小朋友都参与进来，老师举数字卡片，小朋友集中注意迅速反应，找出数字的邻居。也是对整节课的再一次巩固练习。
　　六、说活动反思
　　上完了这节课我觉得有以下不足之处：
　　1、探索内容少了一些；
　　2、课堂组织能力欠缺，缺乏吸引孩子注意的小方法；
　　3、活动中没能很好的渗透语言能力的训练以及幼儿倾听能力的培养；
　　4、教师缺乏对孩子的适时、适当鼓励，对孩子的评价的不够准确、具体；
　　5、导入部分稍长，应适当缩短；
　　6、学具发放前没有给孩子作说明，造成部分孩子注意力转移；
　　7、孩子操作的较少，没能很好的培养其自我纠错的能力。