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细菌才是地球的主人阅读及答案

  细菌才是地球的主人
  人类大可自诩为地球之王,毕竟我们落脚全球七大洲,把周遭环境改造成想要的模样,还有办法到外太空小住。但是,若以为这样就能在地球当家做主就太天真了。另一群生物也同样能办到这一切,甚至有过之而无不及――事实上,微小的细菌才是真正在幕后操控地球的主角。
  几千年来,我们一直以自己是高智能物种而沾沾自喜,但对细菌来说,人类不过是理想的住家罢了――人体的每个角落和缝隙都有数十亿的细菌滋生。这点让人很不舒服,不过细菌对人体健康却是不可或缺。拿维生素K为例,这个维生素群有好几种,有些可以从食物中摄取,但其中一种关键的维生素K2主要来自细菌。我们的肠道里有几种细菌会在代谢过程中制造K2,如果少了它们,可能会出现维生素K缺乏症和凝血方面的疾病,以及骨质疏松之类的骨骼问题。
  而一些能够散发爱的气息的细菌,也能在爱情与婚姻的戏码里插上一脚。一般人到了青春期,身体的部分腺体就会开始制造功能类似性吸引剂的化学物质。但这些物质必须先经过皮肤上的细菌的处理,才能制造出我们所说的麝香味――所以说,拿破仑会要求约瑟芬在他到家前先不要洗澡,图的就是这味儿啊。拿破仑可能曾经从世界各地带回美味点心送给爱人,而其中许多点心的复杂风味都是细菌的杰作。例如,可可豆发酵而成的巧克力,瑞士奶酪上平滑的小洞,以及香肠的浓郁香气。人类尽管聪明,却无法复制这些过程,只能拜托个头超小的细菌主厨来代劳。
  至于说有人认为细菌个头太小,难成气候,那你就大错特错了!信不信由你,有些细菌具备让地球四分五裂的能力。这些叫作"无机营养生物"的细菌会制造能啃食石头的化学物质,雕刻出种种地形地貌。事实上,一般认为细菌是岩石遭风化与侵蚀的最重要因素,它们能开凿洞穴、磨耗高山,并将矿物质养分释放到土壤里。此外,要是没有细菌在土里默默进行某些活动,我们恐怕都要饿死了。这类活动就是制造肥料,其中最重要的环节是从空气中捕捉氮的过程,这可能是世界上最重要的化学反应了。这种化学反应极为耗能,人类需要使用大量的化石燃料才能完成。然而,花园里的细菌做起这些事来,好像我们在园中赏花般轻松。
  稍微再靠近地面一点,我们碰到的某些细菌具有人类梦寐以求的能力――操纵天气。雨滴在降落地表之前是云里的冰晶粒子,但没办法自行结晶成形,需要依附在诸如灰尘微粒的微小粒子上。科学家发现,某些特定的"细菌更能有效完成上述过程,而且在全球各地的雨滴里,都能找到这些细菌。正因为它们产生冰晶的能力不凡,天气不理想时,滑雪场甚至会在造雪机里放入这些细菌来帮忙造雪。另外,造雨能力也可能是它们搬家的好方法:端坐灰尘中,由风吹进大气,然后窝在雨滴里降落到几百里外的新居。
  (选自《青年参考》)
  【思考与练习】
  1.文章以"细菌才是地球的主人"为题有什么好处?
  2.通读全文,你认为本文主要介绍了什么?
  3.阅读文章有关段落,说说细菌都有哪些特殊的功能?
  4.文章主要采用了哪种说明方法?试举例说明这种说明方法的作用。
  (于曰展/设计)
  参考答案:
  1.我们往往认为人类是地球的主人,但作者却在标题中就明言细菌才是地球的主人,这便在一定程度上设置了悬念,容易激发起人们的阅读兴趣;同时,这样一个直白的标题,有力地突出了文章的主题和作者的观点。
  2.本文主要介绍了细菌在自然和人类生活中发挥的特殊作用,从而说明细菌才是地球真正的主人。
  3.(1)细菌对人体健康不可或缺;(2)细菌能制造出很多特殊的气味;(3)细菌还能雕刻各种地形地貌,而且还能操纵天气。
  4.文章主要采用了举例子的说明方法。例如文章第二自然段中以维生素K为例子说明细菌对人类的健康举足重轻,不可或缺,这样写增强了文章的真实性和可信度。

第一节ampnbsp尝试对生物进行分类一教学目标1尝试根据植物和动物的特征进行分类。2列举植物和动物的主要类群。二重点和能点通过分类活动来学习生物的分类。三课前准备教师制作cai课件,增加教学的直观性和趣味性动植物类群八年级生物下册关注农村环境教案北师大版一教学目标1知识目标举例说明农村环境存在的主要问题。2技能目标学会分析资料,利用资料解决问题。3情感与态度目标通过学习本节内容,认同农村环境存在的主要问题,为建设家乡献计献策。二教第一节ampnbspampnbspampnbspampnbspampnbsp细菌和真菌在自然界中的作用第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用一教学目标1说出细菌和真菌在物质循环中的作用。2列举细菌真菌对动植物及人类的影响。3从多角度多层次比较全面地认识自然第二节昆虫的生殖和发育教学目标举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点,通过观察和饲养家蚕等实践活动,理解变态发育的概念和过程。举例说出昆虫在生产生活中的作用。教学重点难点举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。第一节ampnbspampnbspampnbspampnbspampnbsp动物的运动第二章动物的运动和行为第一节动物的运动一教学目标1说明动物的运动依赖于一定的结构。2说出运动对动物生存的意义。3通过实验培养学生观察分析和解决问题的能力。4认同动物的结构和功能的统人体的支持与运动第十六章运动与行为第1节人体的支持与运动1教材分析对于人和动物来说,许多行为的产生都需要在神经系统的支配下,通过运动系统来完成,所以本章内容安排在生命活动调节的后面。内容上根据初中第二节先天性行为和学习行为教学实录教学目标本节教学内容在生物新课程标准中规定为区别动物的先天性行为和学习行为。从教材的内容上看,本课从观察宠物入手,从生活实际出发,以感性认识为基础,进一步探讨有关问题,提高认识,促八年级生物上册陆地生活的动物复习提纲(人教版)1陆地环境特点与陆生动物的适应气候干燥有防止体内水分散失的结构,如爬行动物有角质的鳞或甲,昆虫有外骨骼。缺少水的浮力具有支持躯体和运动的器官。,有多种运动方式。如爬行行走跳跃奔跑攀八年级下册生物进化的历程导学案学习目标1能学会研究生物进化的方法。2能说出生物进化的主要历程。3通过比较法,培养对比分析能力通过资料分析活动,培养分析判断能力。学习重点难点生物进化的主要历程各种生物在生物进化历第一节动物在自然界中的作用解析与测评学习导引重点和难点本节学习的重点是举例说明动物在维持生态平衡,促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉传播种子等方面的作用认同动物是生物圈中的重要成员,辩证地认识动物与人类的关系。难点第一节ampnbspampnbsp细菌和真菌在自然界中的作用一教学目标1说出细菌和真菌在物质循环中的作用。2列举细菌真菌对动植物及人类的影响。3从多角度多层次比较全面地认识自然界中细菌和真菌的作用。4培养学生课前探究的能力培养学生收集资料交
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