教学目标：
　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2．理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制《鹿和狼的故事》教案
　　约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。
　　3．领悟作者通过具体事例的`分析概括来说明道理的表达方法。
　　教学过程：
　　一、板书＂鹿＂和＂狼＂
　　1、谁能说说你对狼的认识？你对鹿的了解呢？（鹿：温柔善良，让人喜欢。狼：凶恶狡猾，让人憎恨，如《会摇尾巴的狼》、《狼和羊》。
　　2、板书《鹿和狼的故事》，看了题目后你想说些什么？
　　温柔善良的鹿和狡猾凶恶的狼之间会发生什么样的故事呢？让我们一起来学习课文。
　　3、同学们你们现在最想做什么？（读书）
　　二、学生读课文。
　　1、自己将全文正确流利地读出来。
　　2、你想读哪一自然段就读哪一自然段。
　　三、课文中哪一部分给你印象最深你就读哪一部分，边读边想你为什么选择这一部分。
　　四、读你印象最深的段落，说一说为什么会选择这一部分。
　　1、罗斯福总统决定由政府雇请猎人去消灭狼，目的是为了保护鹿，让鹿繁殖得更多一些。
　　2、经过25年的猎捕，鹿没有了天敌。
　　3、鹿过着没有危险，食物充足的幸福生活。
　　4、鹿吃光了森林中的植被。
　　5、鹿病死了无数只，还有一些饥饿而死。
　　五、爱因斯坦说过，提出问题比解决问题更重要，选择大家找出课文中的不同观念，用自己的观念及想法进行一次辩论赛。
　　正方 罗斯福是对的，他杀狼是为了保护鹿。
　　反方 罗斯福是错的，他违犯自然界相互制约相互联系的规律。
　　六、总结
　　在人类生存的这个星球上动物和动物之间、植物和植物之间、动物和植物之间有着千丝万缕的联系。因此，一种生物的存亡或数量发生变化，常常会通过这种错综复杂的依存关系影响到其他生物和整个自然界。这就是鹿和狼等动物带给我们的启示。

大班绘本综合活动明信片上的祝福教案一活动目标1。通过传递明信片送祝福，激发幼儿关爱他人的美好情感。2。尝试轮流绘制传递明信片，体验传递的乐趣。二活动准备了解绘本故事蛤蟆的明信片自制明信片人手一份，水彩笔记号笔若干。部编版六下第二单元口语交际同读一本书创新教案学习目标1。交流前思考围绕话题谈论哪些具体内容。学会借助批注梳理思路，深入的表达自己的想法或观点。2。表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。3。要勇于表达自己的托班语言活动布娃娃教学设计作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，编写教学设计有利于我们科学合理地支配课堂时间。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编收集整理的托班语言活动布娃娃教学设计口语交际习作四教学设计范文教学目的1通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事，训练学生思维的条理性以及语言表达能力。2在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情。3懂得人与人之间有许多值得感动或难忘的事，从问题到方程教学反思例文从问题到方程教学反思（一）用方程解决生活中的问题，关键在于让学生能正确寻找问题中的数量关系式，从问题到方程教学反思。掌握了数量关系式，问题便可迎刃而解。问题是学生在以前的学习中缺乏口语交际习作二教学设计及反思学习目标能围绕浓浓的乡情这个主题讲清楚自己的活动安排。能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识。通过活动，培养对家乡的热爱之情。能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表标点符号考查的重点是什么中高考标点符号的考查重点主要是辨认和运用标点符号的使用是否正确。要求掌握的基本标点符号用法有冒号分号破折号引号问号的用法及标号与点号的连用要正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类陈述句的表述重点句子是信息的载体。陈述句是传达信息的，通常由旧信息引出新信息。句子词语的安排，一般是旧信息在前，新信息在后。例如江西省有座井冈山，井冈山西北有个哨所叫黄洋界，黄洋界是国内革命战争时口语交际习作二教学设计教学目标通过不同的形式，表达自己的爱国情感。能大胆地在众人面前展示自己的才能。学生能在写作中围绕祖国在我心中这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。教学重难点演讲是重点，也是课文口语交际习作一教案范文教学目标1。策划一次和远方小学生的手拉手活动，商量讨论活动的方案。2。能有条理较为具体地说出自己的活动方案。3。能通过书信的方式与他人沟通，并把手拉手活动开展下去。4。能在信中把自习作教学反思的范文语文课程标准指出写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。这一指导思想充分传达出作文教学特别注重倡导从生活中取材这一先进教学理念