教学目标：
　　1、积累＂翳＂＂策＂＂跻＂等实词的含义。
　　2、理清作者的记游顺序，体会其条理分明的记游特点。
　　3、学习作者不畏艰险，勇于攀登的精神。
　　教时安排：1课时
　　课前准备：
　　1、朗读课文，做到读准音，读顺句。
　　2、借助资料，了解徐霞客及其《徐霞客游记》。
　　3、多媒体课件。
　　学习过程：
　　一、 谈话导入：有这样一部著作，这是我国一部著名的古代游记，也是一部我国地理学名著。它凝聚了作者三十多年的旅游勘察汗水。这部著作就是《徐霞客游记》这部著作被誉为千古奇人的＂千古奇书。今天我们就来学习一篇选自这部著作的文章------《游恒山记 》。多媒体展示作者及文字图片资料。
　　二、 疏通文意
　　1、 读课文，小组合作完成文意的疏通这一学习任务。
　　2、 交流在疏通文意过程当中所产生的疑难问题。由组长汇报，组员补充。班际间解决。
　　三、 合作探究
　　1、 速读课文，划出作者登山所经过的地方，并绘制作者登山示意图。
　　明确：作者上山经过了望仙亭、虎风口、＂朔方第一山＂牌坊、寢宫、飞石窟、北岳殿、会仙台等地方。示意图略
　　2、划出文中标明里程的句子，想一想，作者这样写的用意？
　　明确：一里，又一里，又三里，三里------
　　作者这样写，显出文章记游顺序清晰，条理分明的特点。
　　3、 细读文章第三段，说出作者的观察角度，写景顺序。
　　明确：观察角度为俯视，由文中＂俯瞰山北＂＂北瞰＂可以得出。
　　写景顺序为：按照北—南—西--东的空间顺序来写景，并且是由远及近的。
　　多媒体展示恒山图片，增强学生的感官认识。
　　4、 划出课文中写徐霞客登顶经过的文字，体会其所拥有的精神。
　　明确：课文第二段＂余时欲跻危崖、登绝顶------久之棘尽，始登其顶。这是写作者登顶经过的文字。
　　从登顶经过充分表现了徐霞客不畏艰险，不怕辛劳，勇于实践求实的精神。
　　5、 小结：
　　这篇文章清晰地介绍了作者的游踪，描写了作者游恒山登顶的经过，表现了他不畏险，不怕辛劳，勇于踏勘实践的精祌。
　　四、 迁移拓展
　　1、 查阅资料，探究＂是山土山无树，石山则有。北向俱石，故树皆在北＂。这种现象的成因。
　　2、 利用图书馆，阅读整本的《徐霞客游记》，写好读书笔记。

狐狸和乌鸦大班语言教案活动目标1能在教师的引导下大胆猜想，预设故事的发展，并能用连贯清楚的语言大胆表达自己的想法。2理解故事内容，感受角色鲜明的特征，能够创造性的用语言动作进行表演。3能对故事内容进行正描写河水的好句子河水就像幽灵一样无声无息地流过，很少有人会去在意到它的存在。关于描写河水的好句子有不少，下面是小编为大家收集的关于描写河水的好句子，希望大家会喜欢，欢迎大家一起来阅读！描写河水的好蚂蚁和蝈蝈教学反思范文四月十六日，听了倪老师的一课蚂蚁和蝈蝈，倪老师教学思路清晰，环节之间衔接巧妙自然，也给了学生充分的说话训练的机会。从整个教学过程中，体现出老师的精心设计，细心准备，对于课文的解读很棒棒天使小班语言教案设计设计意图绘本棒棒天使原为大班主题活动相反国中的一个教学内容。故事借助外表完全不一样的棒棒天使与胖胖天使，以及他们之间发生的种种相反的事情，引领孩子进入一个精彩的相反世界，进而帮助孩中班班语言数青蛙教案一设计构思1教材来源本次音乐活动取材于快乐奥尔夫中的一段作品，原名叫青蛙。2目标定位重点引导幼儿借助身体动作感受和表现音乐的生动有趣难点是通过图谱帮助幼儿理解儿歌节奏与音乐结构的匹小班语言公开课教案会叫的鞋子活动目标1理解故事内容，知道有趣的鞋子穿在脚上不能影响别人。2会倾听故事，能回答简单的问题。3对各种鞋子产生兴趣，并给予关注。活动准备1一双会叫的鞋子。2故事挂图故事磁带。活动过程托班语言活动教案松鼠宝宝的小伞范文活动目标1培养幼儿学会认真倾听故事。2鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。活动准备塑封的各种故事人物。活动过程一音乐歌曲导入。1出示小白兔头饰。师小朋友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝小班诗歌小雨点语言教案一活动目标1感知春天美丽的景色，初步理解诗歌内容。2在看看讲讲做做中学习诗歌，感受诗歌的语言美。3初步萌发热爱大自然的情感。二活动准备1小音响及录有雨声的。MP3。2图片三幅，胸饰大班语言七彩蛇的房子教案活动目标1看图欣赏故事，感知理解故事内容，感受美丽的故事画面。2通过提问绘画等的形式，把握色彩线索，用较连贯的语言讲述我喜欢的。房子3乐意在集体面前表达自己的想法，交流自己喜欢的画幼儿园中班语言优秀教案大小鸟活动目标1感受角色形象的可爱和奇特，能用较完整的语言表述有趣的情节。2在看看问问议议中，感知故事内容，体会同伴间的友好情感。3体验自主互相学习的快乐。4能分析故事情节，培养想象力。大班语言活动聪明的布娃娃教案设计意图让幼儿根据观察图画内容，明白意思，并能开拓思维合理想象，多留给幼儿一些张扬个性的机会，逐步培养幼儿的想象力和语言表达能力。活动目标1能在语言指导下观察画面。2能把自己看到的