活动目标：
　　1、感受体验大自然中大雨和小雨那种富有节奏的声音美。
　　2、初步尝试根据乐器的音色探索用适合的乐器和适当的演奏方法表现大雨和小雨，增强对声音的感受和听辩能力。
　　活动准备：
　　节奏卡片大雨、小雨图片乐器（沙球、铝板琴、铃鼓、小铃、舞板）、队形图
　　活动过程：
　　1、律动《小雨点》
　　＂小雨点真调皮飞到东飞东西，你们要飞到什么地方玩呀？＂
　　2、两声部歌曲《雨点滴答》
　　——＂雨点从高高的天空飘落下来有时快、有时慢，听听这会儿下的快还是慢？＂
　　听前奏分辨快慢
　　——＂让我们一起唱唱快快（慢慢）的雨？＂
　　——分两声部进行演唱，两位幼儿指挥。（交换声部）
　　3、谈雨
　　——＂春雨的滴答真好听？你还听过怎样的雨声？＂
　　幼儿描述不同的雨水声
　　——幼儿说出师出示典型的`各种雨声＂沙沙沙，沙沙沙＂＂淅沥沥、淅沥沥＂＂哗啦啦啦啦啦＂＂唰—唰—＂……等节奏卡片，分两个＂家＂（大雨家和小雨家）摆放。
　　——集体看节奏卡片模仿大雨和小雨的歌声。教师语言节奏提示：＂小雨来唱歌＂或＂大雨来唱歌＂
　　4、幼儿在大雨和小雨中各选一种声音探索用乐器表现进行表现
　　——想想你要学做哪一种雨，想好了就到相应的地方。
　　——＂想想用哪种乐器用什么方法演奏声音最象小雨的声音？哪种乐器用什么方法演奏最象大雨的声音？＂
　　——自由选择乐器探索
　　——＂你选择了哪种乐器？为什么选择这种乐器？怎样演奏的？＂
　　大家共同比较分析哪种方法最合适
　　——《大雨小雨音乐会》集体看指挥用声音和乐器同时表现两种雨。
　　4、节奏乐《雷神》
　　看队形图边演奏便变换队形

外国诗三首ampnbsp致大海ampnbsp篱笆那边ampnbsp我愿意是急流ampnbsp（第一课时）4外国诗三首致大海篱笆那边我愿意是急流从容说课外国诗三首包括普希金的致大海狄金森的篱笆那边和裴多菲的我愿意是急流。致大海写于1824年，诗人第二次流放之前，是一曲对大海的庄严颂歌，揭开货币的神秘面纱教学反思揭开货币的神秘面纱这节课从学生日常生活常用的钱入手，通过老师利用信息技术对教材的精心构思，巧妙设计，精巧授课，引导学生逐步认识，商品和货币与我们日常生活密不可分，使学生掌握了商品及外国诗两首教学设计10未选择的路假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你一目标与要求1理解首诗中所蕴含的哲理。2领会普希金诗歌的语言特点。3背诵假如生活欺骗了你教学重点目标12教学难点目标12教学步骤一导入新课俄罗斯文学博大精深，在世界外国诗两首教学过程假如生活欺骗了你关于作者普希金，俄国的伟大诗人。本诗主题这是一首哲理抒情诗，读了这首诗后同学们一定会有像高尔基所说的我开始读普希金诗时，好像我走进了树林中的一片草地，到处盛外国诗两首教学设想象征是文学艺术的种重要表现手法，本课中的未选择的路就运用了象征的手法，可据此给学生讲一点关于诗歌中象征方面的知识，注意区别比喻和象征在诗中的表现。诗歌翻译在所有文学体裁的翻4ampnbspampnbsp外国诗两首学案4外国诗两首（一）书写8226读音1给带点的字注音虔信（）慰藉（）镶嵌（）2把下列句子认真抄写一遍，要求书写正确规范美观爱祖国，但用的是奇异的爱情！理解8226积累3祖国一诗的作者现代国家的结构形式教学反思范文1导入部分及时关注国内大事，以抗震救灾为切入点，既联系本课相关知识，又唤起学生对灾区的关切之情和爱国之情。其中可以在配以一些画面，便于给予学生更加直观的感受。另外，应该更加明确地指统一多民族国家的巩固教学反思范文篇一统一多民族国家的巩固教学反思范文在课堂教学中，不能忽视教师的指导和组织作用。我们在进行教学实践中，很多教师认为课堂中学生的活动越多越好，甚至学校领导在进行课改评价时也看教学是否小学四年级下册数学天平游戏的教学反思1鼓励学生用自己的方法解决问题，充分体现了解决问题策略的多样性，符合课程理念的基本要求的。2创造性地使用教材，也是这节课的一大特色和成功之处。3在学生互评的过程中，学生的主体作用得人教版小学一年级数学下册读数和写数教学反思在这节课中，我尽量给学生动起来的机会，通过以动促思，以说促思，充分发挥学生的创造力，培养他们进行自主学习的兴趣，使学生真正成为学习的主人，在这里需要进一步的让学生去说，拨出数并说一鼓励学生动手操作自主探究长方体正方体教学体会教学反思范文长方体正方体的认识教学，我是通过实物引入，让学生拿长方体正方体纸盒来仔细观察它们的面棱顶点，引导学生通过看一看摸一摸量一量数一数，逐步抽象概括出长方体的特征。教师根据学生的发现，加