PEP小学英语三年级下册Unitampnbsp3ampnbspampnbspHoeampnbspmanyampnbsp教案

　　教学目标:
　　知识与技能目标:
　　1．通过教学使学生听懂并且能够在实际情景中灵活运用句型howmany……doyouhave?ihave….
　　2．提高学生综合运用语言的能力。
　　情感态度目标:
　　１．培养学生运用新语言做事情的兴趣及与他人合作的意识。
　　２．学生能根据所学内容改编对话，增强对英语学习的自信心和兴趣。
　　教学重点、难点分析：
　　1、本课时的教学重点是掌握句型howmany……doyouhave?ihave….
　　2、howmany句型后用名词复数，名词复数的读音是本课时教学的难点。
　　教具准备:录音磁带，铅笔、书、蜡笔等实物，
　　小奖品，课件
　　教学过程：
　　warm-up/review
　　1.greetings
　　t:goodmorning,boysandgirls.
　　ss:goodmorning,missliu.
　　t:howareyou?
　　ss:fine,thankyou
　　（设计理念：师生亲切的问候，既拉近师生间的距离，又创设了说英语的氛围。）
　　2.nowlet’ssingasong＂onetwothreefourfive＂（课件展示三年级下册第三单元parta部分歌曲）
　　（设计理念：唱歌，既可以对旧知识进行复习，又带动了学生学习的热情。）
　　3.playagame.
　　课件展示闪烁的星星,thensays:let’splayagame.look,thenumbersareonthestars.let’sguessnumbers.ifyou’reright,i’llgiveyouabigstar.guess,howmany?
　　（设计理念：学生猜数字得星星，进一步巩固学生对数字的掌握，为下面句型的学习奠定了基础。）
　　(以上环节，通过问候、歌曲、游戏等各种形式的热身活动，营造浓厚的英语课堂气氛，激发学生学习的热情，使他们自然地进入英语学习的状态，更重要的是这些设计面向全体学生，使每一位学生既复习了知识，又获得了学习英语的快乐。)
　　introduction
　　1.教师手中拿着3本书说：look!ihavethreebooks.howmanybooksdoyouhave?引导学生回答出：ihave…books.
　　2．让学生用自己身边的物品说句子：ihave…在学生说的过程中，教师可以对某个学生的物品给与赞赏：oh,hownice!(cool!super!great!)并引导学生在具体的情景中加以运用。
　　3．教师拿出一个铅笔盒说：howmanypencilsinthispencil-box?whocanaskthequestionaboutit?启发学生用howmanypencilsdoyouhave?进行提问。教师说：guess,please！如果有学生答对，教师及时说：that’sright!如果没有学生回答对：教师可对一个学生说：openitandsee.并把铅笔拿出来对全班学生说：count,please.和学生一起数，数到16。教师说：oh,16pencils.that’sright.ihavesixteenpencils.教师教读单词sixteen。
　　4.t:nowtakeoutyourpicturesandthings,askandanswerwithyourpartner.同桌两人一组利用手中的图画或东西做问答练习.找几组到前面表演,奖励学生小奖品，鼓励学生大胆地说。
　　(设计理念：通过谈话方式自然导入新课，和同学一起数数并让孩子说ihave….然后拿出铅笔盒，利用孩子的好奇心理，启发学生用howmany…doyouhave?这一句型进行提问。最后采用激励方法让孩子们自觉地参与到课堂活动中来。)
　　5.教师拿出一盒蜡笔，说：lookatthisboxofcrayons!aretheynice?使学生说出：oh,hownice!教师继续问：whosecrayonsarethey?howmanycrayons?nowlookatscreen,listenitcarefully.thenanswermyquestion.(课件播放partblet’stalk部分的内容)
　　6．请学生回答教师提出的问题,播放动画,学生一句一句跟读课文.
　　（设计理念：《英语课程标准提倡＂任务型＂教学理念，通过让学生完成任务，培养学生用语言做事情的能力，让学生享受到学会英语的喜悦，激发学生深层的学习兴趣。）
　　practice
　　1．让学生戴上头饰两人一组表演课文对话，对表演好的同学给与奖励。
　　2．让学生模仿课文用自己身边的物品自编并表演新对话。
　　3.guessinggame
　　将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。
　　（多种多样的练习形式，调动学生的学习积极性，同时在各种趣味练习中，加深对本课教学内容的理解，巩固了对新语言知识的掌握，达到同步练习口语和听力的目的。）
　　add-activities
　　groupsurvey
　　把学生分成五人或六人一组，给每人一张调查表格，让他们用howmany…doyouhave?来询问同伴，并根据同伴的回答填写表格。
　　pencilspenscrayonsbooks