苏教版开天辟地教学设计

　　教学目标
　　1.有感情地朗读课文，练习背诵第6 8自然段。
　　2.凭借具体的语言材料，了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神。
　　教学重点盘古怎样开天辟地，又怎样化生出世间万物这两部分内容，体会盘古伟大的献身精神。
　　教学难点引导学生了解盘古开天辟地的故事内容，激发学生阅读神话故事的兴趣，培养想象力。
　　教具准备多媒体课件
　　课前一分钟
　　我们班同学平时积累了很多成语，现在让我们一起来交流交流。你会说天（）地（）的成语吗？
　　课件出示：翻天覆地开天辟地欢天喜地
　　顶天立地昏天黑地改天换地
　　生齐读。
　　教学过程
　　一、直接导入
　　同学们，今天这节课我们继续学习第12课《开天辟地》，传说在很久很久以前，这个世界上什么也没有，没有我们看见的花草树木，没有山水鸟兽，甚至没有天，没有地，于是世间流传了这样一个美丽动人的神话故事——《开天辟地》。
　　齐读题目。多么有力量的题目啊，再读。（好像没有把力量读出来）范读，再齐读（很有力量）。
　　开和辟的意思是一样的，所以开天辟地又可以说成开辟天地。
　　二、精读指导
　　（一）说清课文大意。
　　1.请同学们打开书本，默读一遍课文，想想课文主要讲了一件什么事情？
　　2.出示：昏天黑地开天辟地顶天立地化生万物
　　同学们，你们看，看到这四个词语，我们就像看到了这个神话故事的发展过程，能用上这四个词语用几句连贯的话来说说看这篇课文讲了什么吗？（学生交流）
　　（这篇课文讲了天地还是混沌一团的时候，有个叫盘古的大神醒来，他拿起斧子和凿子开天辟地，最后他化生万物）
　　（二）学习第二自然段。
　　那就让我们一起走进盘古，走进盘古开天辟地时那样一种惊心动魄的场面。
　　1.课件出示：他一使劲翻身坐了起来，只听“咔嚓”一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。大神见身边有一把板斧、一把凿子，他随手拿来，左手持凿，右手握斧，对着眼前的黑暗混沌，一阵猛劈猛凿，只见巨石崩裂，“大鸡蛋”破碎了。
　　指名读。
　　同学们，你们看，盘古是怎么劈的，怎么凿的？揭示猛劈猛凿。（点红两个“猛”）狠狠地劈，狠狠地凿。
　　指导有感情朗读。
　　2.从这里，你想到盘古怎么样？
　　（1）向往光明。
　　“左手持凿，右手握斧”“猛劈猛凿”“巨石崩裂”想象盘古开天辟地的情景，感受开天辟地的艰难，体会盘古对光明的无限向往，以及创造崭新新世界的决心。
　　（2）力量大。
　　“一使劲”“大鸡蛋裂开了一条缝”体会盘古不是一般的神，他有着无穷的力量与高大的身躯，这也是盘古能够开天辟地的条件。
　　他还是一个沉睡了一万八千年的大神，一万八千年，他该积蓄了多大的力量啊，这一刻他要爆发了，他要凿出一片新天地来，来，让我们像盘古一样爆发一次。（生齐读）（很有气势）
　　3．同学们，你们看天地出现了。引读：轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。读过了有什么感觉？是啊，这是一种多么壮观的景象啊。
　　4．同学们，再仔细读读，你发现了什么？(对偶，许多对应的反义词，近义词）
　　（三）学习第三 六自然段。
　　1．（课件出示顶天立地的图）天和地分开后看到了什么？（生交流）
　　老师不但看到了天地出现了，还看到了一个顶天立地的男子汉站在中间。他就是盘古。
　　2．（课件出示第三 五自然段）（指读）
　　盘古顶天立地了多长时间（一万八千年几千万年），这样做是为了什么？你准备用什么样的词语形容他？（坚定不移）
　　盘古为了人们有一个光明世界，坚定不移的顶天立地了几千万年。
　　3．同学们，天不能再高了，地不能再厚了，而盘古也不能再长了，天地就这样形成了。而这时盘古也倒下了。（指读第六自然段）
　　听了朗读，有没有什么地方特别让你感动？
　　“精疲力竭”（引导体会盘古顶天立地的艰辛）
　　“含着微笑倒下去”（引导体会盘古高尚的思想，伟大的献身精神）他胜利了，成功地把宇宙分开了；天地再也不会合拢，他死的无怨无悔。
　　齐读。
　　指导背诵。
　　这是多么伟大的心灵呀！面对死亡，盘古是那么坦然，那么无畏，那么乐观。
　　（四）学习七自然段。
　　1．课件出示第七自然段，生自由朗读。
　　除了把天和地分开之外，盘古还有什么地方值得我们尊敬？自读第七自然段，用课文中的一句话来回答。（临死的时候，他的身躯化成了万物）
　　有时候伟大是需要付出沉重代价的（盘古的身体化成了万物）。
　　同学们，能从这里的某一句或两句谈一谈为什么你觉得盘古伟大吗？（生答）
　　2．（课件播放音乐）同学们，盘古悲壮地倒下了，他死而无憾，虽然他不是真实的，但我们不得不说，他就是一个英雄，一个立于天地之间的真英雄。因为：（教师引读）
　　3．九个变成了，句式多整齐，想象多丰富啊，也许只有这样的句子才能让我们感受到盘古虽然悲壮地倒下了，但世界不会忘记，天地不会忘记，人们也不会忘记，他仍然活在天地当中。不信，你看，那风和云就是盘古呼出的气；你听，那轰隆的雷霆就是盘古发出的声音；你感受到了吗？那奔腾的江河就是盘古流淌的血液。
　　4．背诵第七自然段。
　　（五）学习第八自然段。
　　就这样，盘古以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物。
　　1．“就这样”，承接上文。“这样”指上文讲述的盘古所做的一切。
　　2．朗读体会第八自然段总结全文的作用。
　　3．指导背诵。
　　三、总结全文
　　1．开天辟地是个神话，演变到现在已经成为了一个成语，为人们熟知，并赋予了他新的内涵，在这里开天辟地还是开辟天和地的意思吗？（学生交流）
　　2．只要我们有信心，有勇气，有信念，相信在学习中甚至是以后的工作中，我们也能开辟出一番属于自己的新天地。
　　四、课外作业
　　回家后，将这个美丽的神话传说讲给身边的人听
　　板书设计
　　12开天辟地
　　开天辟地向往光明
　　顶天立地坚定不移
　　化生万物造福人类