登上地球之巅教学设计9

　　这是一篇通讯。关键词是＂探险＂。全文有三千多字，是训练学生概述课文内容的好材料，而且要在一堂课内完成阅读也不得不这样做（缺乏充分的预习）。如何寻找契合初一学生特点的切入口来进行长文短教是课堂教学的关键。基于以上考虑，本堂课主要预设的教学内容（教学目标）为：1、快速默读，概述课文内容；2、课文为什么浓笔重彩描写刘连满？3、探讨探险的意义。
　　[教学程序]
　　一、导入·
　　在《伟大的悲剧》中，我们曾为斯科特等勇敢者的悲壮之举感动不已。其实，在我们中国，也有这样具有崇高献身精神的探索者，今天，我们就来接触这样一批《登上地球之巅》的勇士们。
　　读题
　　1、题目是文章的眼睛，读文章先从题目读起。
　　2、板书课题——释＂巅＂。
　　3、怎么读——节奏、重音、语气——生读。
　　4、补题：登上地球之巅——珠穆朗玛峰[8848.13米]
　　二、快速默读，概述文章内容
　　1、不看材料在题目前加上一些信息来概括课文内容：
　　中国登山队员王富洲、屈银华、贡布于1960年5月25日凌晨登上地球之巅——珠穆朗玛峰。
　　2、快速默读课文，说说＂登上＂背后的故事，复述印象最为深刻，最令你感动的细节？（五分钟准备）先同桌互述，再相互交流，推选代表复述（男女各一名，视情况）。
　　[可能的过渡]——给我们印象最深刻的是刘连满，作者花了许多笔墨集中描写他。请同学们找出相关的段落，有（6）（7）（11）（14）（15）（16）。
　　三、关于刘连满的对话
　　1、男女生读相关文字，作者的哪些语言给我们留下深刻印象？[讨论]A、对比式写法；B、内心独白；C、其他。
　　2、刘连满最后并没有登上珠峰，作者为什么花大笔墨写他？（作者是不是有点不知轻重？）
　　学生的回答可能有：
　　（1）他遇到的困难也就是其他队员遇到的困难如——寒冷、黑夜、缺氧；
　　（2）他身上体现着登山英雄们的精神风貌——意志、毅力、团结、牺牲等；（教师小结：所以文章表现的不只是其他三人登山的胜利，或是他们四个人的胜利，也不只是这次登山活动214名队员和工作人员的胜利，而是集体的胜利和祖国的胜利，探险需要有强烈的集体合作精神和崇高的奉献精神）
　　（3）使事件叙述有详有略，用典型事件来表现人物。
　　（4）他在整个攀登过程中起着重要的作用等。
　　3、刘连满如何看待这次登山行动，他会不会后悔？作者是怎么评价这次事件的？你觉得这样的探险有没有意义？
　　四、探讨探险的意义
　　1、2002年北京大学山鹰社登山队有五位大学生在攀登西藏希夏邦马西峰时遭遇雪崩，两人遇难，3人失踪。山难发生之后就有很多人开始思考大学生登山的意义。持反对意见的人认为，大学生不具有登山运动员的专业素质，不应该参与这种专业性强的极限运动，他们这是拿生命开玩笑。持赞同意见的人则认为登山运动体现的是一种积极向上的探索精神，大学生作为时代的先锋应该用这种精神激励自己，参加登山也是未尝不可的。
　　2、你怎么看？
　　3、我们听一听别人怎么说：
　　别因为山难而丧失山鹰的精神
　　我们不能因为这次事故的发生，就把山鹰社存在的必要性完全抹杀，更不能把他们挑战自然、挑战自我的行动归结为无谓的青春冲动，如果我们因噎废食，那么，我们不但失去了几个优秀的孩子，我们还会失去冒险的勇气、探索的精神和征服的渴望。我们不能失去这些精神财富，就像我们不能失去那些雏鹰一样。
　　——蔡方华，《北京青年报》评论员
　　珍惜生命
　　现在在年轻人当中比较流行户外运动、探险，越来越多的人喜欢这么做，觉得是一种时尚，觉得很刺激，或者是对自己人生价值的一种承认。但我希望他们在这个过程中能够更加重视生命，爱惜生命，能够时时刻刻注意到这一点，否则会让你的亲人感到难过。
　　——王新宇，中央电视台记者
　　要懂得知难而退
　　人们往往把登上某某峰顶之类的具体目标看得过分重要，当成了探险的目的本身，于是就和自己过不去了，在制定目标时但求危险最大化，在实现不了目标时也不肯知难而退。探险的最高目的是提高生命的质量，其前提是要保存生命，因此，对于可预测的危险理应防备，以避免一切不必要的牺牲。
　　——周国平，著名作家
　　登山要尽量避免危险
　　登山本来就是危险系数很大的一项活动，任何看似细小的疏忽或错误，都可能酿成悲剧。
　　热爱登山的人，一定都曾思考过危险甚至死亡的问题。可是，真正的登山者，绝不是轻率对待自己生命的人，相反，他们会尽一切可能，避免危险发生的可能。
　　——次洛 国家登山队教练
　　五、小结：如有时间请学生小结。
　　探险既是人类对求知世界的探寻，也是人类对自身的挑战。其间有成功的欣喜，也有失败的悲壮。探险过程中的任何艰难险阻都遏制不住人类探索未知世界的激情，阻挡不了人类迈向全新领域的脚步。我们应不断武装自己，去探寻无穷的未知世界！
　　

四年级美术上册色彩ABC说课稿一情趣示范合作体验1老师提供给每个制作小组一个卡片（整幅图片切开的），每小组一份。然后讲授，毛线剪切，豆类拼镶，粮食撒倒，零食等材料的粘贴方法！（师生合作），思考自己组内的卡片，应认识美术工具教学设计教学目标引导学生认识各种美术工具和材料。引导学生用不同的美术工具和材料，大胆自由的表达自己的各种想法。引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。教学重难点通过活动引导学生对美幼儿园教案再见了，幼儿园教师写教案的时候，可以利用好网上的教案，下面是小编整理的幼儿园教案再见了，幼儿园，欢迎阅读。幼儿园教案再见了，幼儿园一设计意图幼儿园三年的时间，一晃而过，从不肯来幼儿园哭哭闹闹，到幼儿园大班健康活动让自己高兴教案设计意图喜怒哀乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们美丽的小路精品课堂教学设计教学目标1在语言环境中认读屋鲜堆积推干净先洗9个生字，做到读准字音，认清字形。会正确书写推堆洗净4个字。2能正确流利地朗读动物们的话，并根据不同的标点读出不同的语气。3通过学习课文少年闰土的课堂教学设计本文是由语文教案工作室上传的少年闰土教学设计。设计理念语文课程是以工具性和人文性的统一为基本特点的课程，是致力于学生语文素养形成和发展的课程，在我们的语文课堂上，要引导学生学会读书沙漠里的奇怪现象的课堂教学设计一教学目标1。了解并会解释沙漠里的奇怪现象2。激发学生热爱科学以及探索科学的兴趣二教学重点1了解并会解释沙漠里的奇怪现象2激发学生热爱科学以及探索科学的兴趣三教学难点激发学生热爱科成长的烦恼教学设计活动目标知识目标学习多角度独立思考的方法，以及调控情绪的方法，正确对待烦恼能力目标说真话，抒真情增强自理自律自学的能力培养调查及解决问题的能力。情感态度和价值观目标在述说自己的烦恼五年级心理健康课做情绪的主人教案教学目标使学生了解具有良好心境的人会对生活工作学习充满信心。克服不良情绪，保持乐观开朗的心境，是情绪调节的重要内容和目标，从而使学生善于调节情绪，学会一些调节情绪的有效方法，做情绪2016年中考化学复习策略系统复习知识点近几年的化学考题坚持新课标的理念和要求，稳中求变，立足考察学生全面素质，强调探究性研究的重要。探究学习的实质是用一种符合科学知识产生规律和学生学习规律的方式来组织和实施学习的学习活九年级化学第六章知识点总结碳和碳的氧化物第六单元碳和碳的氧化物第一节金刚石石墨和c60一碳和炭的区别碳指碳元素，不是具体指某种物质而炭指具体的由碳元素组成的单质。二金刚石石墨c60是由碳元素组成的三种不同的
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