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闷闷不乐解释带造句

  闷闷不乐,汉语词语,意思是心情不舒畅,心烦。下面我们来看看闷闷不乐解释带造句,欢迎阅读借鉴。
  闷闷不乐解释
  心情不舒畅,心烦。形容心情烦闷不快活。
  闷闷不乐造句
  1 这两天,我发现她闷闷不乐,好像有什么心事。
  2 我闷闷不乐,直瞅着炉火,把这个问题都丢到脑后了。
  3 布朗闷闷不乐;脚上的"丛林疮"又痛又痒。
  4 "这么说来,你没有看到我所见到的,"艾薇塔闷闷不乐地说道。她从他身边走开,弓着背坐在床边上。
  5 低分数使海伦闷闷不乐。
  6 自从他的狗死了以后,乔一直闷闷不乐。
  7 在学校闷闷不乐,谁知道我多么痛苦。
  8 我原本可以就这样闷闷不乐百无聊赖,而我却选择了写作并让自己开心起来。
  9 自从与你分手以后,我一直闷闷不乐,愁眉不展。
  10 难怪没有找到重要信物的小天后事后一直闷闷不乐。
  11 葛雷先生送别他的朋友以后,心情闷闷不乐。
  12 我去找王小明玩捉迷藏,但王小明闷闷不乐地走开了,没有理我。
  13 因为今天考试没考好,我一整天都闷闷不乐,无精打采的。
  14 连输三场的球队归来时闷闷不乐。
  15 房市泡沫破灭的后果同样让人闷闷不乐。
  16 每次看到母亲或者与母亲聊天,我都闷闷不乐。
  17 今年,她毕业了,获得了生物学学位,但是她却闷闷不乐,心绪不宁。
  18 不管是什么原因让你闷闷不乐,都要等到周末。
  19 她嘲笑他闷闷不乐的脸。
  20 她是否感到闷闷不乐?有没有那种倒霉的纠缠不清的事情?
  21 这次期末考试没考好,她惘然若失,一连几日闷闷不乐。
  22 每个人都欢天喜地的,为何你一个人闷闷不乐?
  23 他闷闷不乐地走了出去,感到被毁灭了。
  24 汤姆因与母亲分开而闷闷不乐。
  25 她坐在那儿闷闷不乐地望着窗外。
  26 但是就这个电话而言,他是那么的安静伤心闷闷不乐。
  27 我破产了,闷闷不乐,健康也出了问题。
  28 我知道她还在为昨天的事闷闷不乐,我不知道该怎么安慰她才好。
  29 小明看到小李一个人坐在操场的一角,走过去对他说:"别一个人闷闷不乐了,咱们去玩篮球吧。"。
  30 她又哭起来,好象一筹莫展,而且看起来病得很厉害,那么闷闷不乐。
  31 如果我拿走甜饼或者是小甜饼碎了,他就闷闷不乐。
  32 他看起来总是闷闷不乐的并且总是很匆忙。
  33 在我请他参加办公室宴会的时候他竟说,宴会老是让他闷闷不乐。
  34 你这是在逞能,你自己都不娴熟,还去帮助别人,没成功,现在闷闷不乐了吧?
  35 找不出这次试验失败的原因,全组人员都闷闷不乐。
  36 "但我们不能够耕种这么多的地呀,"他闷闷不乐地嘟哝道。
  37 他们就那么坐在那儿,闷闷不乐地进餐。
  38 因为女朋友拒绝他的求婚,让他愁眉不展,闷闷不乐。
  39 他这几天闷闷不乐,长吁短叹,不知有什么心事。
  40 那姑娘终日闷闷不乐,一幅柔肠百结的模样,让人看了心酸。
  41 如果你是在回家路上遇到,你也许就到上床之前都一直会闷闷不乐。
  42 今天他似乎闷闷不乐。
  43 自从他的宠物狗不见后,他就一直闷闷不乐的`。
  44 闷闷不乐就像一种传染病。
  45 他嘴角一抿,露出极为独特的,几乎是闷闷不乐的淡笑。
  46 时间消逝着,她保持一种闷闷不乐的沉默。
  47 看她闷闷不乐的样子,好像又被人欺骗了。
  48 他闷闷不乐地听着,两眼凝视着别处。
  49 阿兰闷闷不乐地钻进自己的睡袋,渐渐地进入了梦乡。
  50 没有比闷闷不乐更幼稚的事了。
  51 当赫思渥回家的时候,嘉莉正在闷闷不乐。
  52 如果你不是在追寻生活的热情,如果你闷闷不乐,那这些事又有什么意义呢。
  53 不知为什么,妈妈这几天闷闷不乐。
  54 有种心情叫偷偷自乐,也有种心情叫闷闷不乐。
  55 曾几何时,他们就变得弯腰如弓,动作迟缓,终日闷闷不乐了。
  56 众神们因为被指派了任务而闷闷不乐,他们都有具体的工作来维持宇宙的运行。
  57 患病前甚至患病治疗时,他都很能干,无忧无虑,现在却闷闷不乐,依赖性很强。
  58 为什么要闷闷不乐的等?
  59 我不喜欢有人闷闷不乐。
  60 你今天为什么这样闷闷不乐?

九年级英语教学的个人反思面对九年级的学生,不论是对老师来说,还的学生来说,英语教学都是一个巨大的挑战。它关系到学生的毕业与升学,关系到学生的前途和命运。尤其是对于教师来说,那简直是任重而道并不远。本学期的关于临死前的严监生的教学反思临死前的严监生是五下第七组一篇经典的文学性文本,节选自我国古典讽刺小说儒林外史第五回,记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草,伸着两个指头不断气,直到赵氏挑掉了一茎,才一命呜呼的故挑山工教学设计及反思(精选3篇)作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么你有了解过教学设计吗?下面巨人和孩子教学反思所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。下面是关于巨人和孩子教学反思的内容,欢迎阅读!巨人和孩子教学反思在本堂课的教学中,小学五年级数学教学教师个人工作反思小学五年级2个班的数学教学工作。一学期来,我自始至终以认真严谨的治学态度,勤恳坚持不懈的精神从事教学工作。首先,根据我所任教班级的实际情况,优生少得可怜,中差生却俯视皆是。不是有人七年级上册汇报课转盘游戏的教学反思华师大叶澜教授曾说过一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思则可能成为名师。由此可见在教学实践中应不断的进行课后总结自我反思,促进自己专业成长,同时也使我们的工作语文五彩池教学反思五彩池这篇课文向我们描述了五彩池的美丽神奇,五彩池不仅形奇,色也奇。本节课,我通过钻研教材,设计了符合我班学生的教学方法,引导学生通过反复朗读,感悟祖国语言文字的优美,体会五彩池的小学三年级上册教学反思范文篇一小学三年级上册教学反思掌声写的是原来内心自卑的残疾小女孩英子在同学的鼓励与关爱的掌声中变成了一个活泼开朗的孩子。文章的语言质朴,但在平淡的叙述后面饱含着充沛的情感。根据三年级学一般将来时教学反思导语一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态,或将来某一段时间内经常的动作或状态。小编今天给大家分享一般将来时教学反思,望阅读愉快!一般将来时教学反思一今天这节课教学内容就是学习一般关于小学二年级数学上册6的乘法口诀得来的教学反思6的乘法口诀是一节平常得再也不能平常的课乘法的初步认识。新课程人教版三册第44页。它是建立在学生已经学过加法减法,这一节是学生学习乘法的开始,由于学生没有乘法的概念,加之这个概念又小学二年级语文上册我选我教学反思我选我是一个非常有意义的故事。它讲述了在班会上进行的劳动委员选举中,小主人公王宁充满自信地毛遂自荐,表达自己热爱班级热爱劳动,愿意为班集体服务的决心和信心,得到了同学和老师的肯定。
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