《刺客列传》是太史公 司马迁著作《史记》上的一篇文章。下面是小编为你带来的刺客列传教案及教学实录，欢迎阅读。
　　【学习目标】
　　1.掌握重要字、词、句、义，积累文言知识；
　　2.把握情节，赏析刻画人物的方法；
　　3.学会辩证分析，提高自主解读文本能力。
　　【学习重点】
　　1.探讨＂荆轲是一位最接近成功的刺客＂的原因；
　　2.探讨＂荆轲刺秦王失败＂的原因。
　　【学习难点】
　　1.深刻理解荆轲刺秦王的意义；
　　2.树立大英雄观。
　　学习方法：自主评述，合作探究。
　　学习时数：一课时
　　【教学过程】
　　一、新课导入
　　师：唐朝骆宾王写过一首诗《于易水送人一绝》，＂此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。＂其中的＂壮士＂就是荆轲。今天，我们共同学习记载荆轲其人其事的＂《刺客列传》。
　　（板书：《刺客列传》司马迁）
　　二、检查预习
　　师：同学们昨天预习了吗？（生答：预习了）大家有课前预习的好习惯，老师很高兴。下面检查一下同学们字词句的掌握情况。
　　（课件）
　　1.重点字义：
　　（1）吾曩者目摄之（2）欲批其逆鳞哉（3）乃造焉（4）臣海内之王者
　　2.重点词义：
　　（1）夫樊将军穷困于天下（2）愿太子疾遣樊将军入匈奴以灭口（3）愿大王少假借之（4）然其为人沉深好书
　　3.重点句义：
　　（1）会燕太子丹质于秦亡归燕（2）乃遂盛樊於期首函封之（3）秦舞阳色变振恐，群臣怪之（4）于是遂诛高渐离，终身不复近诸侯之人
　　（生回答、翻译）
　　师：同学们的回答都很准确，学习文言文要从掌握重点的字义词义句义入手，进而理解文章的内容、作者的观点，假以时日，大家阅读文言文的能力就会提高。《刺客列传》全文五千多字，共写了5名刺客。单是写荆轲就用了三千多字，正如清代郭嵩涛所说＂史公之传刺客，为荆卿也＂。随着秦王不断扩张秦国的版图，秦与其他诸侯国的矛盾愈来愈深，想杀他的人很多，可是都没有成功。其中，荆轲是一位最接近成功的刺客。请同学们从荆轲的个人素质、事前准备两个方面，前后四人一组，在课文中找一找，议一议，谈一谈。
　　三、问题探究
　　1.荆轲是一位最接近成功的刺客的原因有哪些？

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