家教学设计方案

　　本文是由语文教案工作室上传的：《家》第一课时教学设计之二。
　　教学目标：
　　1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语;认识一种笔画。
　　3、理解课文内容，激发学生爱家爱国的思想感情。
　　教学重点：
　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文;
　　2.理解儿歌内容，激发爱家爱国的思想感情。
　　教学时间：二课时(此教案为第一课时)
　　教学过程：
　　一、揭题：
　　1、老师这儿有个拼音：jiā，谁来拼一拼?
　　2、看老师写＂家＂，同时认识＂＂(弯钩)
　　3、学生在台上写一个，再指名书空。
　　4、给＂家＂找个朋友;学生扩词练习。
　　5、小朋友喜欢自己的家吗?这是个＂小家＂，我们还有个＂大家＂呢!今天我们学习一首儿歌＂家＂，你就会明白了。(板书：小、大) 读课题。
　　二、朗读：
　　1、让我们先来听一听这首儿歌，好吗?出示多媒体动画的课文朗读。
　　2、你们想读吗?轻轻打开课本大声拼一拼读一读，要求;读准每个字音，遇到不会的向同桌或前后的小朋友请教一下。学生自由朗读。
　　3、想读得有进步的请再读一遍。
　　4、觉得自己有进步的请举手，想有更大进步的再读一遍，特别把自己读得最棒的一句练一练。
　　5、现在觉得自己进步很大的请举手。(读书就应这样，多练才行呀!)谁来读读你最棒的一句给老师和同学听听。
　　(1)指名读，让小朋友评。
　　(2)指名读，让小朋友跟他比，老师评。
　　(3)读得最好的小朋友跟老师比，小朋友评。
　　6、谁试着把整首儿歌读一读。
　　7、听老师读读看，配乐并做适当的动作。
　　8、同桌自由练习，要求展开想象，加上适当的动作。
　　9、指名读。
　　10、学生齐练：配乐、做动作，可站着也可坐着，能背最好。
　　三、理解：
　　1、读了这么多遍，知道这首儿歌都写了谁的家呀?学生回答老师出示词卡。(白云、小鸟、鱼儿、种子、我们)
　　2、谁能用一句话来告诉老师?
　　说话练习：课文写了______、_______、_______、_________的家。
　　3、老师这儿有一些词卡，谁能帮他们找到自己的.家?指名两个学生上黑板贴词卡。
　　4、你们能把他们的家画下来吗?学生选一个自己喜欢的画一画。
　　5、读读你画的一句儿歌，再说说你的画。老师再把画贴在黑板上相对应的地方。
　　6、谁来读读这句话?出示：我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。
　　(1)什么叫祖国?
　　(2)我们的祖国叫什么?大声地齐说一遍，要感到很自豪。
　　(3)引导：祖国的风景很美丽，像个美丽的大花园。我们小朋友就像祖国大花园里的花朵。我们生活在祖国的土地上，祖国就是我们的家，是我们小朋友的大家。
　　(4)跟老师有感情地读这句话，再背一遍。
　　7、我们每个人要爱自己的小家，更要爱祖国这个大家。齐声有感情地朗读课文。
　　8、想一想，你还知道谁是谁的家?说话练习：是的家。(回答好的小朋友到讲台前)
　　9、把小朋友说的儿歌有顺序地连起来，就编成了一首完整的儿歌了。我们来试试看。讲台前的学生试连，加上动作，配上音乐。
　　(附儿歌：大地是石油的家，草原是牛羊的家，高山是绿树的家，大海是轮船的家，天空是云朵的家，地球是我们人类的家。)
　　四、总结：
　　1、小朋友不仅学会了一首儿歌，还能自己学编儿歌表演节目了，真了不起!给自己一个热烈的掌声。
　　2、课后有兴趣的小朋友可以互相合作，画一画，再编一编儿歌。老师帮小朋友到我们的校刊《星空周刊》上去投稿。
　　3、下节课我们重点学习生字词。
　　五.附板书：
　　蓝天 白云 (学生的画)
　　树林 小鸟 ( )
　　小河 鱼儿 家 ( )
　　泥土 种子 ( )
　　祖国 我们 ( )