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初一至初三全程英语知识点总结及练习(初一年级下)

  初一年级(下)
  【知识梳理】
  i. 重点短语
  1. a bottle of
  2. a little
  3. a lot (of)
  4. all day
  5. be from
  6. be over
  7. come back
  8. come from
  9. do one’s homework
  10. do the shopping
  11. get down
  12. get home
  13. get to
  14. get up
  15. go shopping
  16. have a drink of
  17. have a look
  18. have breakfast
  19. have lunch
  20. have supper
  21. listen to
  22. not…at all
  23. put…away
  24. take off
  25. throw it like that
  26. would like
  27. in the middle of the day
  28. in the morning / afternoon/ evening
  29. on a farm
  30. in a factory
  ii. 重要句型
  1. let sb. do sth.
  2. could sb. do sth.?
  3. would like sth.
  4. would like to do sth.
  5. what about something to eat?
  6. how do you spell …?
  7. may i borrow…?
  iii. 交际用语
  1. —thanks very much!
  —you"re welcome.
  2. put it/them away.
  3. what"s wrong?
  4. i think so. i don"t think so.
  5. i want to take some books to the classroom.
  6. give me a bottle of orange juice, please.
  please give it / them back tomorrow. ok.
  9. what"s your favourite sport?
  10. don"t worry.
  11.i’m (not) good at basketball.
  12. do you want a go?
  13. that"s right./ that‘s all right./ all right.
  14. do you have a dictionary / any dictionaries?
  yes, i do. / no, i don’t.
  15. we / they have some cds.
  we / they don’t have any cds.
  16. ---what day is it today / tomorrow?
  ---it’s monday.
  17. ---may i borrow your colour pens, please?
  ---certainly. here you are.
  18. ---where are you from?
  ---from beijing.
  19. what"s your telephone number in new york?
  20. ---do you like hot dogs?
  ---yes, i do. ( a little. / a lot. / very much.)
  ---no, i don"t. ( i don"t like them at all.)
  21. ---what does your mother like?
  ---she likes dumplings and vegetables very much.
  22. ---when do you go to school every day?
  ---i go to school at 7:00 every day.
  23. ---what time does he go to bed in the evening?
  ---he goes to bed at 10:00.
  iv. 重要语法
  1.人称代词的用法;
  2. 祈使句;
  3. 现在进行时的构成和用法;
  4.动词have的用法;
  5.一般现在时构成和用法;
  6.可数名词和不可数名词的构成和用法
  【名师讲解】
  1. that"s right./ that‘s all right./ all right.
  that’s right意为"对的",表示赞同对方的意见、看法或行为,肯定对方的答案或判断。例如:"i think we must help the old man.""我想我们应该帮助这位老人。"
  "that"s right."或 "you"re right.""说得对"。
  that’s all right.意为"不用谢"、"没关系",用来回答对方的致谢或道歉。例如:
  "many thanks." "that"s all right." "sorry. it"s broken." "that"s all right."
  all right.意为"行了"、"可以",表示同意对方的建议或要求。有时还可以表示"身体很好"
  "please tell me about it." "请把此事告诉我。" "all right.""好吧。"
  is your mother all right?你妈身体好吗
  2. make/do
  这两个词都可以解释为"做",但含义却不同,不能混用。make指做东西或制东西,do指做一件具体的事。can you make a paper boat for me? 你能为我做个纸船吗?
  he’s doing his homework now.他正在做他的作业。
  3. say/speak/talk/tell
  say:是最口语化的最普通的一个词,意为"说出"、"说道",着重所说的话。如:
  "i want to go there by bus" , he said . 他说,"我要坐汽车到那里去。"please say it in english .请用英语说。
  speak : "说话",着重开口发声,不着重所说的内容,一般用作不及物动词 (即后面不能直接接宾语 ) 。如:can you speak about him? 你能不能说说他的情况?i don’t like to speak like this. 我不喜欢这样说话。
  speak 作及物动词解时,只能和某种语言等连用,表达在对话中恰当使用词汇的能力。
  如:she speaks english well.她英语说得好。
  talk : 与 speak 意义相近,也着重说话的动作,而不着重所说的话,因此,一般也只用作不及物动词, 不过,talk 暗示话是对某人说的,有较强的对话意味,着重指连续地和别人谈话。如:i would like to talk to him about it . 我想跟他谈那件事。old women like to talk with children.老年妇女喜欢和孩子们交谈。
  tell : "告诉",除较少情况外,一般后面总接双宾语。如:he’s telling me a story.他在给我讲故事。
  tell a lie 撒谎 tell sb. to do sth. /tell sb. not to do sth 如:.miss zhao often tells us to study hard.
  4. do cooking/ do the cooking
  do cooking 作"做饭"解,属泛指。do the cooking 特指某一顿饭或某一家人的饭。cooking为动名词,不能用作复数,但前面可用 some, much修饰。从do some cooking可引出许多类似的短语:do some washing 洗些衣服do some shopping 买些东西do some reading 读书do some writing 写些东西do some fishing 钓鱼
  从以上短语可引申出另一类短语,不能用some, much或定冠词。
  go shopping 去买东西go fishing 去钓鱼go boating 去划船go swimming 去游泳
  5. like doing sth./ like to do sth.
  like doing sth. 与like to do sth. 意思相同,但用法有区别。前者强调一般性的爱好或者表示动作的习惯性和经常性;后来表示一次性和偶然性的动作。例如:
  he likes playing football, but he doesn‘t like to play football with li ming.他喜欢踢足球,但是他不喜欢和李明踢。
  6. other/ others/ the other/ another
  other表其余的,别的,如:have you any other questions?你还有其他问题吗?
  others 别的人,别的东西.如:in the room some people are american, the others are french.在屋子里一些人是美国人,其他的是法国人。
  the other表另一个(二者之中)one…,the other…如:one of my two brothers studies english, the other studies chinese.我两个哥哥中的一个学习英文,另一个学中文。
  another表三者以上的另一个,另一些如:there is room for another few books on the shelf.书架上还可以放点书。
  7. in the tree/ on the tree
  in the tree 与 on the tree.译成中文均为"在树上"但英语中有区别。in the tree表示某人、某事(不属于树本身生长出的别的东西)落在树上,表示树的枝、叶、花、果等长在树上时,要使用on the tree.如:there are some apples on the tree. 那棵树上有些苹果。there is a bird in the tree. 那棵树上有只鸟。
  8. some/ any
  some和 any既可修饰可数名词,也可修饰不可数名词。但有以下两点需要注意。
  (1)some常用于肯定句中,any常用于否定句和疑问句中。如:
  there is some water in the glass.is there any water in the glass?there isn"t any water in the glass.
  (2)在说话者希望得到肯定答复的一般疑问句中,或在表示请求,邀请的疑问句中,我们依然用some。如:would you like some tea?
  9. tall/ high
  (1)说人,动物,树木等有生命的东西,主要用tall,不用high,例如 a tall woman 一个高个子妇女a tall horse 一个高大的马
  (2)说一个不与地面接触的人和物的高时,要用high,而不用tall,比如人站在桌子上时,飞机飞上天时,例如: he is high up in the tree. 他高高地爬在树上。 the plane is so high in the sky. 飞机在空中这么高。
  (3)指建筑物、山时要tall或high都可以,不过high的程度比tall高。
  (4)high可作副词,tall不能。
  (5)tall的反义词为short, high的反义词为low.
  10. can/ could
  (1) can表示体力和脑力方面的能力,或根据客观条件能做某种动作的"能力"。例如:
  can you ride a bike?你会骑自行车吗?what can i do for you?要帮忙吗?can you make a cake?你会做蛋糕吗?
  (2) can用在否定句和疑问句中时有时表示说话人的"怀疑""猜测"或不肯定。例如:
  where can he be?他会在什么地方呢?can the news be true?这个消息会是真的吗?
  it surely can"t be six o"clock already?不可能已经六点钟了吧?
  you can"t be hungry so soon,tom,you"ve just had lunch.汤姆,你不可能饿得这么快,你刚吃过午饭。
  what can he mean?他会是什么意思?
  在日常会话中,can可代替may表示"允许",may比较正式。例如:you can come in any time.你随时都可以来。
  --- can i use your pen?我能用你的钢笔吗?--- of course,you can.当然可以。
  you can have my seat,i"m going now.我要走了,你坐我的座位吧。
  (3) could
  could 是 can的过去式,表示过去有过的能力和可能性(在否定和疑问句中)。例如:
  the doctor said he could help him.(能力)医生说他能帮助他。
  lily could swim when she was four years old.(能力)当丽丽四岁的时候她就会游泳。
  at that time we thought the story could be true.(可能性)那时我们以为所说的可能是真的。
  could可代替can表示现在时间的动作,但语气较为婉转。例如:
  could i speak to john,please?我能和约翰说话吗?
  could you?在口语中表示请求对方做事。例如:could you wait half an hour?请你等半个小时好吗?could you please ring again at six?六点钟请你再打电话好吗?
  (4) can的形式
  只有现在式can和过去式could两种形式。能表示一般现在和一般过去两种时态,有时也能表示将来。所有其他时态(包括将来时)须用be able to加动词不定式来表示。
  例如:they have not been able to come to beijing.他们没有能到北京来。
  11. look for/ find
  look for 意为"寻找",而find意为"找到,发现",前者强调"找"这一动作,并不注重"找"的结果,而后者则强调"找"的结果。例如:she can’t find her ruler. 她找不到她的尺子啦。
  tom is looking for his watch,but he can’t find it.汤姆正在寻找他的手表,但没能找到。
  12. be sleeping/ be asleep
  be sleeping 表示动作,意思是"正在睡觉";be asleep 表示状态,意思是"睡着了"。
  如:---what are the children doing in the room? 孩子们在房间里做什么?---they are sleeping.他们正在睡觉。
  the children are asleep now.现在孩子们睡着了。
  13. often/ usually/sometimes
  often 表示"经常",sometimes表示"有时候",在表示发生频率上often要高于usually,usually要高于sometimes。这三个词表示的是经常性,一般性的动作或情况,常与一般现在时连用,常位于主要谓语动词的前面,其他谓语动词(be动词,情态动词和助动词)的后面,有时也可位于句尾。如果要加强语气,则放在句首。
  we usually play basketball after school.我们通常放学后打篮球。sometimes i go to bed early.有时,我睡觉很早。
  he often reads english in the morning.他经常在早晨读英语。
  14. how much/ how many
  how much常用来询问某一商品的价格,常见句式是how much is / are…?
  how much is the skirt? 这条裙子多少钱?how much are the bananas? 这些香蕉多少钱?
  how much后加不可数名词,表示数量,意为"多少",how many后加可数名词的复数形式。
  how much meat do you want? 你要多少肉呀?how many students are there in your class? 你们班有多少人?
  15. be good for/ be good to/ be good at
  be good for 表示"对……有好处",而be bad for表示"对……有害";be good to表示"对……友好",而be bad to表示"对……不好";be good at表示"擅长,在……方面做得好",而be bad at表示"在……方面做得不好"。
  如:doing eye exercises is good for your eyes.做眼保健操对你的眼睛有好处。
  eating too much is bad for you health.吃的太多对你的身体有害。
  miss li is good to all of us.李老师对我们所有的人都很友好。
  the boss is bad to his workers.这个老板对他的工人不好。
  li lei is good at drawing, but i"m bad at it.李雷擅长画画,但是我不擅长。
  16. each/ every
  each 和every都有"每一个"的意思,但含义和用法不相同。each从个体着眼,every从整体着眼。each 可用于两者或两者以上,every只用于三者或三者以上。
  如:we each have a new book.我们每人各有一本新书。there are trees on each side of the street.街的两旁有树。
  he gets up early every morning.每天早晨他都起得早。
  each可以用作形容词、副词和代词;every只能用作形容词。如:each of them has his own duty.他们各人有各人的义务。they each want to do something different.他们每个人都想做不同的事情。
  17. 一般现在时/现在进行时
  一般现在时表示经常性的或习惯性的动作或存在的状态,也表示说话者的能力,还有自然现象;而现在进行时表示正在进行或发生的动作(构成方式为am/is /are/+doing)。
  i do my homework in the evening.我在晚上做作业。i"m doing my homework now.我现在正在做作业。
  现在进行时常与now, these days, at the moment 或look, listen等词连用;而一般现在时常与often, always, sometimes, usually, every day, in the morning, on mondays等连用。
  we often clean the classroom after school.我们经常放学后打扫教室。
  look! they are cleaning the classroom .看!他们正在打扫教室呢。
  【考点扫描】
  中考考点在本单元主要集中在:
  1.动词一般现在时和现在进行时的用法,人称代词的用法,可数名词和不可数名词的构成和用法。
  2.本册书中常见的交际用语
  3.本册书中一些重点的词组和短语
  考试形式往往是单项填空、完形填空、短文改错和短文填空。
  【中考范例】
  1.(XX年安徽省中考试题)
  ---hurry up! we’re all waiting for you.
  ---i ________ for an important phone call. go without me.
  a. wait b. was waiting c. am waiting d. waited
  【解析】答案:c。表示现在正在进行的动作,用现在进行时。
  2. (XX年长春市中考试题)
  could you help ___ with ____ english, please?a. i, my b. me, me c. me, my d. my, i
  【解析】答案:c。第一个空作宾语,应用人称代词的宾格me, 第二个空作定语,应用形容词性物主代词my。
  3.(XX年长春市中考试题)
  dr. white can _______ french very well. a. speak b. talk c. say d. tell
  【解析】答案:a。说什麽语言常用动词speak。
  4.(XX年黄冈中考试题)
  english is spoken by __people. a. a lot b. much many c. a large number of d. a great deal of
  【解析】答案:c。只有a large number of 能用来修饰复数可数名词people。
  4. he, say, beijing, big, beautiful, like, work, here

四年级数学教学反思范文通过数学教学使我深深体会到,以往的数学教学是把传承知识作为主要目的,这种理念已远远不能适应当今社会的发展,尤其是知识更新周期日益缩短的现代社会,学生强烈的求知欲主动探索的精神终身学方向与位置四年级数学上册教学反思位置与方向一课的内容是比较抽象的,要求学生建立比较形象具体的方位感,了解道数学与生活的密切关系,体会到学习活动是人类为了生存与发展所进行的必要活动,从中认识数学学习的价值,增强对数六年数学下册圆柱的表面积教学反思圆柱的表面积是北师大版六年级下册第一单元的圆柱与圆锥之圆柱表面积第一课时,这节课教学内容主要包括圆柱的侧面积表面积的计算,以及用进一法取近似值。在此前的学习中,学生已经直观认识了长三年级英语DoyouusechopsticksinEngland?的教学反思把词组卡预先反贴在黑板上,让学生根据图形猜出这一词组,比起试教时直接出示让学生机械的一一诵读更完善有创意,不仅使操练有悬念和灵活性,也增加了难度,而且学生的兴趣也特别高涨,比起老师关于美丽的武夷山教学反思前几天,我在意林杂志上看到一篇别摔在熟悉的的路上,从中让我回想起自己在教学中也曾经摔在熟悉的路上。那是在教学第五单元时发生的事了。教学美丽的武夷山前,我在备课时,设计了第一个环节导四(2)班班队活动设计水果拼盘赛活动目的1在活动中培养学生的动手能力,创新能力,想象力。2在活动中增进同学之间的相互了解,增进彼此间的友谊。3使学生明白好东西大家一起分享才感到快乐。活动准备活动前自由分我是快乐的少先队员活动目的1结合六一节,谈谈自己的感受,体会到作为少先队员的快乐,并以此激励自己更好地做好各项工作。2通过自己风采的展示,来表现自己的快乐,培养健康向上的情趣。活动准备事先排练好节目我爱爸爸妈妈主题班会活动目标通过学生对父母的采访,体验父母养大自已的辛劳,教育孩子在实际生活中应该怎样做一个孝敬体贴父母的好孩子,并进一步转化为自身的行为。活动过程一谈话导入同学们,我们这节班扬起理想的风帆永宁小学五中队主题队会2005年5月17日一目的要求1。使学生懂得理想的含义以及从小树立理想的重要性。2。使学生懂得自己是跨世纪的一代,肩负重任,要从小树立自己的理想。二活动过程1劳动最光荣今天我当家西塘桥镇刘庄小学张建平活动目的教育学生礼貌待人,孝敬长辈,培养学生的劳动能力和自我管理的能力。活动准备准备生活用品,排演小话剧客人来了。活动过程一主持人讲话少先队员应心中妈妈我要对您说西塘桥镇新胜小学顾月东一活动内容本次班会利用母亲节,请家长参加的主题班会。学生们通过回顾家长在培养自己过程中最受感动的一件事,经过想写说演做等系列活动,了解父母对自己的关爱,知道家
幼儿园大班健康活动教案我会旋转活动目的1运用肢体表现的动作。2培养幼儿身体的节奏感和能快乐的与同伴合作。活动准备八音盒一个。活动过程1开始部分导入活动。(1)做第一套广播体操。(2)音乐对列入场2基本部分教师今幼儿园大班健康活动设计花样玩绳设计意图绳是一种古老的民间活动,具有浓厚的趣味性和娱乐性,我班选择绳来探索民间的一些玩法,在活动游戏中主要培养幼儿积极主动的参与游戏,建立良好的同伴合作关系,来提高幼儿的合作意识,幼儿园大班体育活动好玩的纸板设计意图废旧纸箱纸盒常见并有很重要的用途。设计这次活动,主要引导幼儿在玩纸板的过程中锻炼幼儿大肌肉的发展,提高幼儿玩的兴趣及环保意识,从而激发幼儿的创造能力。活动目标1大胆探索,尝公园里的小丑(大班体育)活动目标1练习一纸多玩的各种基本动作,发展发散性思维。2从公园回忆中感受到自己在成长,萌发对公园的留恋。活动准备1已经有一定的一物多玩的游戏经验。2旧报纸若干张(数量超过活动人数的静电实验成功的关键教学反思物理实验是物理学科的基础,是物理学的重要内容,也是物理教学的基础。而在静电场这章中,基本概念多而且抽象。针对这个特点,应注意通过实验教学激发学生的学习热情,增加感性认识。但在静电实四年级乘法分配律的教学反思篇一乘法分配律教学反思乘法分配律是四年级第七单元的内容,在此之前,学生上个学期已经学过了加法交换律和结合律乘法交换律和结合律,同时这个学期第四单元混合运算中也运用了学过的运算律进行二年级数学上册乘法的初步认识的教学反思这节课我设计了如下几个环节一在导入阶段,我出示游乐园主题图来创设情景,吸引学生注意力,激发学生参与学习的热情,并有意训练学生表达能力,同时让学生观察,引导学生发现加数都相同的加法,珍珠泉一文教学反思珍珠泉这篇课文用优美的语言描写了珍珠泉水又绿又清,水泡既美丽又有趣,表达了作者对珍珠泉对家乡的赞美和喜爱之情。珍珠泉这篇课文又是一篇略读课文。略读课文怎样上,一直是我比较困惑的问题要下雨了教学反思引导语所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。下面是小编为你带来的要下雨了教学反思,希望对你有所帮助。篇一要下雨了教学反思大班月教学反思所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。本文是小编精心编辑的,大班月教学反思希望能帮助到你!大班月教学反思篇一我在教学凡卡狐假虎威教学反思狐假虎威是一篇家喻户晓的成语故事,那大家是怎么上好这一节课的呢?又会怎么写教学反思呢?本文是小编为大家收集整理的狐假虎威教学反思,欢迎参考借鉴。狐假虎威教学反思一今天上午我讲的是狐