托班大哥哥和小妹妹综合教案

　　每天早上小朋友来园时，总是会发现有好多小朋友是家长抱着进来的，于是我们教育他们：小朋友已经长大了，要学会自己走路，自己的事要自己做。小朋友都能点头知道，然而一到放学时，就会又发现小朋友一见到家长就象小鸟一样张开双翅要家长抱。为了让幼儿能比较直观地了解自己在不断长大，以及有渴望长大的愿望，结合综合活动《我要长大》，于是我们设计了这一综合活动《长大真好》，目的是通过与小妹妹、大哥哥、大姐姐的比较，让幼儿发现自己的变化，知道自己在不断成长，对自己有自信心。
　　二、活动目的：
　　1、知道自己在不断成长，了解人是慢慢长大的。
　　2、通过比较，了解自己的变化，以及了解比自己大的幼儿在学习、生活方面的情况。
　　3、对自己有一定的自信心，有渴望长大的愿望
　　三、活动准备：
　　邀请一个六个月大的女孩和两个大班的哥哥、姐姐，奶瓶、手推车、哥哥姐姐的画、手工作品等。
　　四、活动过程：
　　（一）引起注意力
　　师：今天我们班来了一位特殊的小客人，她是谁呢？有请小客人。
　　（妈妈用手推车把小妹妹推进来）：小朋友看，是谁呀？
　　小朋友仔细看看，小妹妹长得怎么样？
　　（妈妈抱着小妹妹跟小朋友逐个打招呼，老师提醒幼儿仔细看小妹妹的五官、手、脚等）
　　（二）通过对比，了解自己的变化
　　（a) 师：小妹妹长得怎么样？
　　（请个别幼儿上前来与小妹妹比较手、脚、脸、五官、衣裤等）
　　（b) 师：小妹妹还有什么地方跟我们小朋友不一样？
　　（通过对比发现小妹妹不会吃饭、不会走路、不会说话、不会唱歌跳舞等）
　　（三）游戏：小妹妹，我来帮你……师：我们小朋友长大了，这些事情我们都会自己做，真棒！那小妹妹还不会，怎么办呢？
　　游戏：小妹妹，我来帮你……
　　（要求幼儿先用语言表达帮助小妹妹的事，然后上来做。）
　　（四）了解人是慢慢长大的
　　老师：我们小朋友是不是一下子长大的呢？
　　小老鼠、小猴子、小青蛙也想长大，他们是怎么做的？
　　1、幼儿听故事《我想长大》
　　2、讨论：为什么他们不能一下子长大呢？
　　3、教师小结。
　　（五）了解比自己大的`幼儿，感受他们很能干。
　　1、师：今天老师还请了两位小客人，有请小客人，
　　（请大班的哥哥姐姐手拿自己的作品上场，并介绍自己的作品。）
　　2、师：哥哥姐姐画的画、做的手工作品怎么样啊？
　　3、讨论：为什么哥哥姐姐会有这么大的本领？
　　4、教师小结。
　　（六）渴望自己快快长大
　　师：你现在几岁了？会做哪些事？
　　你还想学会哪些本领？怎样才能做到的？
　　长大后想做什么呢？（幼儿自由发挥想象并回答）
　　（七）活动延伸
　　想象画：我想长大
　　五、活动反思：
　　新《纲要》明确告诉我们：幼儿园应与家庭、社会、社区密切合作，利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。因此，结合综合活动《我要长大》，我们生成了园本课程活动《长大真好》。本次活动包括了多个领域的内容。有健康活动：通过与一个六个月大的小妹妹比较，了解自己的变化，知道自己比以前进步的地方；有语言活动：通过故事《我想长大》，了解人是慢慢长大的；有社会活动：通过与大班的哥哥姐姐的互动，了解他们很能干，同时也产生了渴望长大的愿望；有艺术活动：通过绘画活动，进一步了解只有通过不断达到努力学习，才能使自己成长快些。
　　整个活动的亮点有两点：
　　第一、通过与小妹妹的对比，了解自己的变化，在游戏＂小妹妹我来帮你……＂中产生了自豪感，增加了自信心，同时也萌发了＂爱的教育＂。
　　第二、通过与大班哥哥姐姐的互动，知道自己还有许多需要不断努力的距离，有渴望长大的愿望。
　　在整个活动中，充分体现出了以幼儿为主体的教育原则，让幼儿自己去发现，自己找不同之处，自己想如何使自己快快长大的办法。小朋友在活动中思维活跃，反响强烈，很好地完成了活动目标。