英语教案Lesson2

　　Lesson 2
　　教学目的与要求:
　　1. 能听懂会说本课的对话.
　　2. 能听说读写how are you ?整句及其单词.
　　3. 能正确读出字母 ＂e＂在开音节中读[i :],在闭音节中读[e],并能根据这一读音规则拼读本课语音部分的单词.
　　教学重点:
　　1.能听懂会说本课的对话.
　　教学难点:
　　1.能正确读出字母 ＂e＂在开音节中读[i :],在闭音节中读[e],并能根据这一读音规则拼读本课语音部分的单词.
　　教学课时:
　　2课时
　　教学过程:
　　第一课时
　　一. 复习
　　1. 组织学生唱英文歌曲morning song
　　2. 复习第一课对话.
　　二. 介绍新语言项目与教学方法
　　a. 会话教学
　　⒈先教单词fine.教师指着自己对学生说:I’m fine today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。
　　2.教师反复带读fine一词并检查学生的发音.
　　3. 教师和一个学生打招呼:hello,…… how are you ?然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:fine, thanks或 fine, thank you.
　　4. 教师再和另一位学生重复刚才的会话.
　　5. 让一个学生向老师打招呼并问候,如:
　　S: Hello, Miss…… How are you?
　　T: Fine ,thanks.教师接着问候学生:how are you启发学生回答,同时教very well, thank you.
　　6. 教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体好.
　　7. 教师带读very well ,并检查学生发音.
　　8. 师生之间进行打招呼问候,如
　　T: Morning ,boys and girls.
　　Ss: Morning, Mr.gong. How are you?
　　T: Fine, thanks . How are you?
　　Ss : Very well, thank you.
　　9. 同桌两人或前后两人进行会话练习.
　　10. 听会话录音,模仿语音语调.
　　b. 词汇教学.
　　本课四会掌握的 单词有how, are ,you及句子how are you?要求正确拼读和书写.句子的第一个单词的第一个字母大写.疑问句用问号.