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羡慕的近义词

  近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,如"美好"和"美妙"、"懒惰"和"怠惰"、"枯萎"和"干枯"、"宽敞"和"宽阔"。与"近义词"意思相近的词为同义词。羡慕的近义词有哪些呢?
  一、【近义词】
  仰慕,倾慕,向往,恋慕,敬慕,景仰,爱慕,艳羡,钦慕
  二、【词语注音】
  xiàn mù
  三、【基本词意】
  爱慕,钦慕,希望自己也有
  四、【英文翻译】
  1.admire; envy
  五、【详细解释】
  爱慕,钦慕,因喜爱他人有某种长处、好处或优越条件等而希望自己也能达到,人要将其化作自己的动力去努力,千万不要放任其产生嫉妒心,它是让人感受到的是难受的滋味,严重的会产生恨的情感,切记一旦产生嫉妒心一定要将其克服才行。
  1、三国 魏 阮籍《鸠赋》:"何飞翔之羡慕,愿投报而忘毕。"
  2、唐 陈鸿 《长恨歌传》:"其为人心羡慕如此。"
  3、清 李渔 《意中缘·自媒》:"可见他平生羡慕的只有这一个人。"
  4、韩北屏 《伊犁河畔》:"真是令人羡慕的果树与鲜花的城市。"
  六、【拓展延伸】
  (1) 我欣赏你。我愿做茉莉般的女子:荣辱不惊。茉莉,我羡慕你。你虽然那么平平无奇,却能在自己的一生中,尽情地展示自己,给人们带来了芬芳的倩影,不留下一丝遗憾地离去。
  (2) 成功的.花,人们只羡慕她现时的明艳。而当初的芽,却浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨!
  (3) 如果你想让人们羡慕你,那么你就应表现出来为你的悲哀和羞惭感到自豪的样子。
  (4) 交好运令人羡慕,而战胜厄运令人敬佩。
  (5) 那令人羡慕的翅膀,是它们的"臂膀",当它们展翅飞向天空时,它们那对翅膀有力地煽动着,成为了它们在天空唯一的工具。
  (6) 我羡慕成龙,李连杰,黄飞鸿(黄飞鸿),羡慕所有练武术厉害的人。当我看见他们帅气的武打时,都会热血沸腾。
  (7) 不羡慕过去,不拘泥于今天(于今天),随时时势的发展而变易,随着风气的改变而轮化。
  (8) 羡慕、嫉妒、恨,不如欣赏、尊重、学。
  (9) 有时候,我很羡慕马小跳有一个漂亮的宝贝儿妈妈,羡慕静香有一个开明的妈妈。而我的母亲,外形胖胖的,年龄只有三十多岁,看上去却四十多岁了。而且她不是慈母,是一个严厉的母亲。但是,她在我心中,是美好的。
  (10) 我羡慕流云的飞逝,嫉恨飞鸟的自由!
  (11) 仙人掌没有使人一见就生羡慕之心的花朵,也没有多姿多彩的身躯。它浑身长满了针,使人一见觉得一股凉意涌来。它那默默无闻无私奉献的高贵品质多么令人钦佩!
  (12) 羡慕别人得到的,不如珍惜自己拥有的。

漫画欣赏优秀说课稿一说教材教材分析与处理本课是美术课堂的延伸,作为一种特殊的画种,漫画虽然在浙教版初中美术课本中没涉及到,但也于课本有着必然的联系。而且通过漫画欣赏还有利于培养学生的形象思维能力创新两位数加一位数和整十数不进位说课稿作为一名老师,就难以避免地要准备说课稿,写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。说课稿应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的两位数加一位数和整十数不进位说课稿,希望能够帮助到大家。分数混合运算优秀说课稿一教材分析1教材内容所处的地位是在四年级上册学了分数加减混合运算和本册第一单元学了分数乘法与第三单元分数除法的内容后的一节新内容。是后面学习分数乘法的运算律以及解答有关分数混合运算燕子说课稿教学备案一说教材1教材内容简介燕子是现代著名作家郑振铎先生的一篇写景状物的散文佳作,长期以来就是小学语文教材的必选篇目,文质兼美,这篇散文描绘了春天里燕子活泼机灵的外形体态,特别是在春光飞课文黄河的主人优秀教学设计教学目标能正确流利有感情地朗读课文。学会本课生字,理解由生字组成的词语,会用提心吊胆尝试造句。准确找出最能体现本课中心思想的句子,理解他凭着勇敢和智慧镇静和机敏,战胜了惊涛骇浪,在欢庆优秀说课文稿欢庆是新课标实验教材第三册三单元的讲读课文,第三单元的课文是围绕我们伟大的祖国这一主题进行编排的。欢庆是一首描写欢庆祖国妈妈生日情景的小诗。诗句短小精悍,语言优美生动,感情真挚,课一把油伞阅读答案油纸伞是中国传统工艺品之一,作为起源于中国的一种纸制或布制伞,下面是小编为大家带来的一把油伞阅读答案,希望对大家有所帮助。一把油伞阅读答案油纸伞温新街油纸伞不知何时就淡出了我们的生另一扇门的阅读答案人生是一次长途旅行,当一扇门关上了,千万不要把自己也关在里面。因为世界上不止一扇门,一定还有另一扇门,你要做的就是去寻找并打开这扇门。以下是为大家整理的另一扇门的阅读答案,希望对你两个鱼罐头阅读练习及答案两个鱼罐头文吴颢住院那段时间,我时常到医院附近走走,既是散心,也是锻炼。医院坐落在城乡结合部,出医院门右拐,行约数十米,是那家小食品店。食品店的门面约十米长,开架供货,顾客可以走到天净沙秋的教案设计目标定向1。了解白朴的生平及文学成就。2。在诵读吟咏中体会本曲的语言特色。3。理解本曲所表达的思想感情,体会曲中创设的意境,感受文学的美。教学方法采用诵读交流研讨的教学方法。教学课四季的课堂教学教案设计一创设情境导入师小朋友们,今天老师把春天夏天秋天冬天,请到了我们的教室里,请看,他们来了。(多媒体课件依次呈现美丽的春夏秋冬景色)这是万物复苏的春天,这是生机勃勃的夏天,这是枫叶飘
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