活动目标：
　　1.通过观察、讨论、想象，理解绘本内容，学习角色对话。
　　2.能用完整、连贯的语句表述自己的观点，提高语言表达能力和想象能力。
　　3.体验帮助他人的快乐心情，理解＂漂亮＂的真正含义。
　　活动准备：
　　绘本图书《城里最漂亮的巨人》、挂图
　　活动内容：
　　（一）激趣导入
　　1. 出示挂图，一双巨人的脚
　　小朋友看到这双脚会想到什么？（巨人）
　　今天老师为小朋友们带来了一本有趣的书，讲的就是巨人的故事。
　　（二）观察封面
　　出示书的封面
　　1. 你在封面上看到了什么？
　　2. 介绍故事的题目、作者、翻译者、出版社。
　　3. 看到这个漂亮的封面，你最想知道什么?我们一起去看看吧！
　　（三）欣赏故事，随机设疑。
　　1、出示扉页，让幼儿知道扉页上面写着书名、作者的名字，还告诉小朋友故事的主人公。
　　2、开始分享故事。（教师完整的讲述故事）
　　3、教师再次讲述故事，边讲边提问，并逐步出示挂图。
　　（1）开始——＂他走进店里，买了······＂。提问：他得意地说什么？
　　（2）他走出店里听到的奇怪的声音是谁发出来的？为什么发出这种声音？乔治是怎么说怎么做的？
　　（3）没有了领带，乔治开心吗？他嘴里唱着什么歌？
　　（4）山羊又遇到了什么困难？乔治是怎么做的？
　　（5）乔治走过一座烧毁的房子，是谁的？单脚跳着走的乔治开心吗？
　　(6)小狐狸为什么哭？它遇到了什么困难？乔治是怎么帮它的？
　　（7）路过沼泽地时发生了什么事？
　　（8）回到商店，乔治又买了新衣服吗？
　　(9)回到家的乔治收到了什么礼物？是谁送来的?
　　(四)拓展幼儿思维，启发幼儿大胆想象，并尝试写卡片。
　　师提出写卡片的想法，用神秘的语气启发想象。
　　(1) 小动物们因为感激乔治所以制作了卡片送给乔治，那么你有要感激的人吗？下面我们也来制作一张卡片送给要感激的人。
　　(2) 教师带领幼儿到美工区制作卡片。

山谷中的谜底教学设计模板教学内容初读课文，理清课文条理。学生学习过程一谈话导入，揭示课题1。板书课题，个别读山谷中的谜底。（读出不同的感受，渗透情感和朗读的训练。）2。读了课题，你想知道什么？（估计学生的自己去吧的优秀教学设计预设目标1理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。2认识12个生字，会写自己东西4个字，认识新偏旁。3能正确流利地朗读和背诵课文。课前准备制作课件项脊轩志的教学设计一教材分析1。教学内容项脊轩志是明代作家归有光的代表作，也是表现亲情的经典之作，是一篇借记物来叙事和抒情的散文。本文通过书斋项脊轩的几度兴废，写与之相关的家庭琐事和人事变迁，表达了两只小狮教学设计及反思一复习导入1复习认读生字师小朋友们，想走进神秘的大森林吗？只要你能解开这把数字锁的秘密，森林之门就会为你打开！2观看播放狮子王录像片段师瞧！大森林在欢迎我们了！他想向我们介绍谁呢？草船借箭语文课程教学设计一教材简析草船借箭是根据我国著名古典历史小说三国演义中的一段改写的。讲的是周瑜妒忌诸葛亮的才干，假借商议军事急于造箭来为难和陷害诸葛亮，诸葛亮巧妙地用草船向曹操借得十万枝箭，挫败了ILikeMonkeys教学反思本课教学成功之处是让学生学中有乐，乐中获知。兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是英语教学中的一项重要任务。要使学生想学，要学，不是单单的为教而教。更多的要我们发掘教材中有小学一年级狮子和鹿语文教学反思一转眼我已经在语文课堂上成长了一年多了，也听了一些优秀语文教师的课，面对他们精彩的教学设计，具有感染力的语言，让我有不少的感悟。至今我对上好一堂语文课的感悟还停留在上好一堂语文课，小学语文教学反思三篇小学语文教学工作的反思有利于帮助教师们更好地改进教学模式，使学生们高效率地吸收相关知识。下面是小编想跟大家分享的小学语文教学反思，欢迎大家浏览。篇一小学语文教学反思我们小学教师特别小学一年级语文教学工作反思新课程标准提倡学生为学习的主体，主张引导学生作为学习的主体参与到课堂教学中来，那么，在一年级新生中怎样来实现学生主体呢？学生探究合作学习应该是其中的一方面。在一年级学生的课堂学习中五年级语文优质课珍珠鸟的教学设计教学目标引导学生思考人与动物的关系，激发学生关爱动物，善待生命的情感。培养学生自主合作探究的学习方式。学习文章描写细腻诗意浓郁哲理深刻的风格。教学重点展示人和动物之间充满爱和信赖的语文称象教学设计课程目标学生通过八种智能模式学习课文，理解课文内容，并从中感受到曹操爱动脑筋善于观察富于联想的品质。对学习者的预期成果读懂课文，能以语文逻辑数学音乐身体运动等方式展示自己对课文的理