预设目标：有感情的朗读背诵儿歌
　　活动准备：字卡、幻灯片、录音磁带
　　活动过程：
　　一、看幻灯片
　　请小朋友看幻灯片，说一说你都看到了什么？讲给老师和小朋友听好么？（我看到了小溪，柳树，还有竹笋）请你再仔细观察加上你的想象，小溪会是什么样的？会有什么样的声音？柳树是什么颜色的？有什么动作么？竹笋是什么样的？（小溪在流淌，哗哗的流。柳树是绿色的，有风吹它时会随风飘舞，竹笋有的高有的矮。）
　　二、学习儿歌
　　小朋友说的真好，你们观察得很仔细，春天来了，大树变绿了，小河里的冰融化了，风也不象冬天那么冷了，春笋在一点点的长高。老师知道一首儿歌，它告诉了我们春天是怎样来的，你们想学习么一下么？
　　１、听老师范读。
　　２、随老师一起读儿歌。
　　强调＂春、试、这＂三个字是翘舌音，＂笋、嗓＂是平舌音，注意区分。学习象声词＂叮咚、呼啦、哔剥＂
　　３、小朋友齐读儿歌，要求声音洪亮，边读边想象春天的美。
　　４、请小朋友想一想儿歌中春天到来一共有几种方式？（唱着歌来的，跳着舞来的，放着鞭炮来的。）
　　５、找能力强的小朋友配乐朗诵儿歌。
　　６、其他小朋友学着有感情的朗诵儿歌。
　　７、试一试背诵儿歌。
　　活动延伸：
　　小朋友，春天多美呀，有时间你也和爸爸妈妈一起去寻找春天吧，看一看春天的到来还有哪些方式好么？
　　古诗《江南春》
　　预设目标：有感情的朗读背诵古诗
　　活动准备：字卡、幻灯片、录音磁带
　　活动过程：
　　一、导入
　　小朋友，春天来了，你知道大自然有哪些变化么？（春天来了，天气暖和了，小草发芽了，花都开了，小蝴蝶小蜜蜂都到花园里做游戏。）请小朋友看黑板上老师画的这幅春景画，你看到了什么，能讲给老师和

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