教学目标；1、 让小朋友认识田字格，并知道田字格的用处和用法。2、 让幼儿知道怎样的在田字格里，正确的书写。3、 让幼儿在田字格中正确书写数字1.教学重点；让幼儿知道怎样的在田字格里，正确的书写。教学难点；让幼儿在田字格中正确书写数字1活动准备； 1、知识经验准备；幼儿认识田字格，并知道它的用处。2、物质准备；田字格本、黑板、小贴画。活动过程；一；师生问候；老师；小朋友们好小朋友们；老师好。二；引课；小朋友看老师手里拿的是什么啊？---【本】----【田字格本】小朋友们想不想知道他又什么用途啊。三、入课；1、在学习田字格之前，请小朋友和老师一起做个手指游戏【手指数字游戏】。小樻1敲敲敲，剪刀2剪剪剪，叉子3叉叉叉，菜刀4切切切，小手5拍拍拍，电话6喂喂喂，镊子7镊镊镊，小抢8肶噼噼噼，钩子9钩钩钩，锤子10梆梆梆。小朋友你们说这个游戏好玩吗？-------3、在黑板上画一个田字格，小朋友知道这田字格是怎没组成的嘛？它是由四个小个子组成的。4、老师在黑板上示范，怎样正确使用田字格，并正确的在田字格中书写数字1。5、老师跟踪训练，幼儿书写数字1，并做到一对一教学，逐个幼儿指导并检查。6、让幼儿比一比谁写的最好，使幼儿对数学写字课产生浓厚的兴趣并给予鼓励。四：结束下课

浅谈音乐课的教学反思教学反思，是指教师在教学实践中批判地考查自我主体的行为表现及行为依据，通过观察回顾诊断自我监控等方式或给予肯定支持与强化，或给予否定思索与修正。音乐教师也应该学会反思善于反思。在音音乐课教学反思一堂音乐课的成功之处一年级的小同学爱唱爱跳，喜欢表演，也喜欢看表演。在一堂音乐课上，我就利用孩子们的这一点爱好，开展了教学，让孩子们通过表演体会情境。在欣赏一个师傅仨徒弟时，我创设了这样一个活动场面让一年级影视音乐欣赏教学反思在这节课的教授中，第一环节我通过欣赏无声的葫芦兄弟影片，让学生初步感受没有声音的影片是怎么样的？然后通过三段不同音乐情绪的欣赏，让学生进一步感受没有音乐的影片与有音乐的影片的差别。反思音乐校本教学中的乱一次在上竖笛课上，我刚想示范演奏，教室里很安静，忽然一个同学把竖笛放在嘴里一吹出很怪的声音，于是全班哄堂大笑，教室里乱成一团。大凡见此现象，许多老师都会惊叹这样的课堂太乱了，一点课音乐教学工作反思音乐课是实施美育的学科，是让学生在没有任何压力的情况下，真实地感受美鉴赏美创造美的长期过程，本学期我的音乐教学工作遵循了以下三个原则一从日常生活着手，充分挖掘音乐与生活的关系。要研是提高素质还是造就南郭最近听了一些小学高年级音乐课，发现了一个共同的现象在教唱歌曲时，教师们采用的方法都是用母音哼唱几遍，再唱歌词，几乎没有视唱歌曲曲谱这一环节。最后唱词时出来的效果大多是含糊其词，跑音让学习变得轻松愉快我们大家跳起来反思我们大家跳起来是九年义务教育六年制小学音乐教材第五册第四课。本课安排了欣赏小步舞曲唱歌我们大家跳起来及音知识34拍子这三个内容。小步舞曲是德国著名音乐家巴赫创作的一首34拍子的钢琴两只小羊教学反思两只小羊的音乐游戏，是孩子们玩得最高兴，最投入的一次活动，也为我带来很大的收获。活动的第一部分是学习新歌。以往老师往往采用教师教唱，学生跟唱的方法，但效果并不理想，学生更多的是机械关于合唱教学的反思我想，在教学中我们首先要注重组织工作。需要教师有较好的组织能力，对学生有影响力和亲和力。俗话说心急吃不了热豆腐。就算你的音乐天赋再好，也不可能一朝学成，需要长期的兢兢业业的刻苦学习识读乐谱教学反思识读乐谱一直是不少音乐老师头疼的问题。一方面低年级学生对识读乐谱没兴趣，老师也把重点放在了情境的创设唱游等学生喜欢的环节上，而忽视了曲谱的教学。到了高年级，老师又会深感学生不识谱的搓元宵音乐教学活动反思通过实践活动，现在我就从优势和不足这两方面来谈一谈。本次活动目标是幼儿能够合着音乐的节拍创编各种搓元宵的动作以体验音乐活动的快乐。在前反思中我就是想期望通过活动让幼儿在已有经验的基