一、课题：初一生物下册第七章《鲫鱼》
　　二、构思：学生观察活鲫鱼 创设情境使学生产生置疑导入本章内容 观察鲫鱼外部形态结构和内部结构的实验操作 师生共同分析鱼与水中生活适应的特点。
　　三、准备：1．自制＂鲫鱼的脊柱＂模具
　　2．自制＂鲫鱼解剖路线图＂投影仪
　　3．准备实验材料
　　4．准备挂图和其它投影片
　　四、教学形式：实验操作与教学同步――边实验边上课的形式。
　　五、新增小实验：
　　在一个鱼缸里面放三条鱼，一条剪去尾鳍，一条剪去胸鳍和腹鳍，一条正常的鱼。观察三种情况鲫鱼的运动有何不同。目的是让学生通过实验自己得出鱼鳍的作用。
　　六、课堂特点：
　　1．课堂气氛活跃，学生回答问题积极准确。
　　2．增加小实验和学生分组实验能充分调动珠兴趣，有效地锻炼了学生动手、动脑的实验操作能力。
　　3．基础知识掌握得好。
　　七、教学不足：
　　1．体现在教师在教学过程中说得多了一点点，学生主体体现不充分。
　　2．演示效果不明显，主要是实物不能放大，故后面的学生观察不清楚。
　　3．学生设计实验过程把握不准确。
　　八、自我评价与反思：
　　1．从总的课堂效果来看，还是不错的，学生能基本掌握鲫鱼的外部形态特点和内部结构，理解鱼生活在水中的道理。达到教学目标。
　　2．某些细节掌握不是很精确，课堂用语不够精炼。
　　3．自我感受是好象跳不出传统教学模式的束缚。
　　4．疑惑：我这堂课算不算得上是一节创新课；何为创新教学？

第2课秦朝中央集权制度的形成（简案）三维目标知识与能力理解秦统一的条件能表述皇帝的由来含义。明确三公的具体职责。评述秦中央集权制度的影响。知道秦朝郡县制度建立的史实，比较郡县制和分封制的异同。过程与方法运用教材的材料小学语文第八册第五单元习作教案设计本册书属于适应新大纲要求的过渡教材，这一册书里习作内容在原有基础上增加了一个写梗概的写实作文和一个以声音创设情景为素材的想象作文。第五单元的读写例话是教学生概括文章的主要内容，基础第三单元开花和结果说课稿一教材分析1教学内容在教材中的地位本课是第三单元生物圈中的绿色植物第二章被子植物的一生中的第三节。本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期，按照被子植物生长发育的顺序，依次讲述了种高一英语必修一第一单元说课稿大家好！今天我说课的内容是高一英语新课程实验教科书必修1UnitOne，Thefirstperid。下面我就从教材分析教法分析学法分析教学过程教学评价五个方面进行说明。一教材分析（走向整体的世界（教学案试题试卷）教案部分课题名称走向整体的世界（课本详案）教学目标了解第二次工业革命的基本史实，形成正确的世界意识，尊重经济文化发展的多样性。重点难点重点电气时代到来促进世界联系第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立第18课马克思主义的诞生课前准备三重门梦里花落知多少共产党宣言共产党宣言选摘课件教材分析本课是第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立的第一课，即科学社会主义理论部分，内容抽大一统与秦朝中央集权制度的确立教学目标知识与能力了解中央集权制度确立的背景及其历史发展的必然趋势知道中央集权制度的基本内容，通过对中央集权制度内容的学习，了解中央集权制度的构成，特点知道郡县制，了解中央集权制度第2讲ampnbspampnbsp资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展第2讲资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展高考目标定位课程标准考试大纲考点搜索知道法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。分析资产阶从汉至元政治制度演变从汉至元政治制度的演变教材分析本节的核心内容实际是秦朝建立的专制主义中央集权制度的演变过程。在对这一概念准确理解的基础上，能够认识到这一制度内存在的两对矛盾是突破这一问题的关键。即从汉至元政治制度的演变教案课标要求列举从汉至元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。一学习目标知识与能力通过列举从汉至元几个重要朝代削弱地方势力加强中央集权的知识，削弱相权加强君主专制的知识，不断从汉至元政治制度的演变教材分析本节的核心内容实际是秦朝建立的专制主义中央集权制度的演变过程。在对这一概念准确理解的基础上，能够认识到这一制度内存在的两对矛盾是突破这一问题的关键。即皇权与相权的矛盾，中央