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高二语文文学常识

  17.六国论
  一、文学常识
  选自苏洵《嘉祐集•权书》。《权书》包括十篇文章,都是评论政治和历史的。《嘉祐集》共22篇,包括《几策》、《权书》、《衡论》。苏洵,字明允,自号老泉,北宋散文家,文风坚劲、纵横。他的儿子苏轼、苏辙也以文学著名,后人并称他们为"三苏"。
  二、注释
  1.赂秦:贿赂秦国,这里指向秦割地求和。
  2.或曰:有人说。
  3.互丧:彼此(都)灭亡。互,交互,由彼及此,由此及彼。
  4.率赂秦耶:率,全部,一概。
  5.盖失强援:盖,有"因为"的意思。
  6.以攻取:用攻战(的方法)取得。以,用、凭。
  7.固不在战矣:固,当然。战,打仗。
  8.厥先祖父:厥,"其"。先,对去世的尊长的敬称。祖父,泛指祖辈父辈。
  9.暴霜露,斩荆棘:暴,冒着。形容创业的艰苦。
  10.然则:既然这样,那么……。
  11.奉之弥繁,侵之愈急:送给他越多,侵犯他们就越厉害。弥,愈,都是"更
  加的意思。
  12.强弱胜负已判矣:判,分出,分清。
  13.至于:以致,以至于。
  14.此言得之:这话对了。得,适宜,得当。
  15.终继五国迁灭:继,跟着。迁灭,灭亡。迁,改变。
  16.与赢:与,亲附、亲近。
  17.义不赂秦:义,名作动,守义,坚持正义。
  18.始速祸焉:速,招致。
  19.李牧连却之:却,使动,使……退却。
  20.洎:及,等到。
  21.向使:当初假使。
  22.胜负之数,存亡之理:数,理,天数,命运。
  23.或未易量:或,或许。易,轻易。
  24.下咽:下,咽下。咽,咽喉。
  25.积威:积久而成的威势。
  26.劫:胁迫,挟持。
  27.为国者:治理国家的人。为,治理。
  28.苟以天下之大:苟,假如。以,凭借。
  29.从:跟随。
  三、通假字
  1.厌—餍,满足。 2。当—倘,假如。
  四、古今异义
  1.祖父 古:祖辈父辈2.其实 古:它的数目
  今:父亲的父亲  今:实际上
  3.智力 古:智谋国力 4.可以 古:可以凭借
  今:智慧 今:能够
  5.颠覆 古:国家灭亡
  今:采用阴谋手段以内部推翻合法政府
  6.故事 古:旧事,旧例
  今:真实的或虚构的有人物、有情节的事情。
  五、文章结构
  1.提出中心论点:"六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。"
  2."赂秦而力亏"(韩、楚、魏) (5个对比)
  3.不赂却灭亡 齐:与赢而不助五国也
  燕:以荆卿为计,始速祸焉
  赵:用武而不终
  4.提出结论:国灭是由于赂秦所致
  5.讽刺北宋王朝
  18.游褒禅山记
  一、文学常识
  选自《临川先生文集》。王安石,字介甫,号半山,北宋政治家、文学家,谥号"文"、"王文公"
  二、注释
  1.浮图:"浮屠"或"佛图",本意是佛或佛教徒,这里指和尚。
  2.舍:名作动,筑舍定居。
  3.址:山脚。
  4.庐冢:庐,屋舍。冢,坟墓。
  5.以其乃华山之阳名之也:乃,"为","是"。
  6.仆道:倒在路旁。
  7.其文漫灭:碑文模糊、磨灭。文,指碑文。
  8.言:说。
  9.盖音谬也:盖,解释原因,"大概因为"的意思。谬,错误。
  10.侧出:从旁边涌出。
  11.记游:在洞壁上题诗文留念。
  12.窈然:深远的样子。
  13.问其深:深,形容词作名词,深度。
  14.拥火:拿着火把。拥,拿、持。
  15.怠:懈怠。
  16.盖余所至:盖,大概。
  17.不能十一:不能,不及,不到。
  18.加少:加,更。
  19.方是时:正当这个时候。方,当,正在。
  20.明:形容词作动词,照明。
  21.咎:责怪。
  22.而余亦悔其随之:其,指自己。
  23.极:尽,尽情享受。
  24.叹:感慨。
  25.往往有得:得,心得,收获。
  26.夷以近:夷,平坦。以,而。
  27.瑰怪:珍贵奇特。
  28.观:景象。
  29.常在于险远:险远,形容词作名词,险远的地方。
  30.幽暗昏惑:幽深昏暗,叫人迷乱(的地方)。昏惑,迷乱。
  31.随以怠:随,跟着。怠,懈怠,中止。
  32.相:帮助。
  33.其孰能讥之乎:其,加强反问语气的副词
  34.悲:感叹。
  35.谬其传而莫能名者:谬,使动,使……错。名,名词作动词,说出本名。
  36.何可胜道:哪能说得完。胜,尽。
  37.此所以:这(就是)……的原因。
  38.慎取:谨慎采取。
  39.道 有碑仆道 道路
  何可胜道 说出
  三、古今异义
  十一 古:十分之一学者 古:求学的人
  今:数词    今:学问很高的人
  非常 古:不同寻常
  今:很,特别
  19.伶官传序
  一、文学常识
  欧阳修,字永权,号六一居士,亦号醉翁,北宋文学家、史学家,唐宋八大家之一。文学主张是"明道"、致用,反对靡丽形式的文风,所作《朋党论》、《与高司谏书》、《醉翁亭记》、《秋声赋》等均脍炙人口。与宋祁合修《新唐书》,并独撰《新五代史》。谥"文忠",现存有《欧阳文忠公集》153卷。
  二、字词
  1.原庄泉之所以得天下:原,推究。
  2.世言晋王之将终也:世言,世人说。将终,临死。
  3.契丹与吾约为兄弟:约,订立盟约。
  4.尔其无忘乃父之志:其,表祈使语气的副词,相当于"应当","一定"。
  5.方其系燕父子以组:方其,当他。系,缚。组,丝带、丝绳,这里泛指绳索。
  6.及仇雠已灭:仇雠,仇人。雠,与"仇"同义。
  7.抑本其成败之迹:抑,或者。
  8.逸豫可以亡身:逸豫,安乐,指庄宗喜好音乐,宠爱伶人。
  9.举天下之豪杰:举,所有的。
  10.夫祸患常积于忽微:忽微,微小的事。忽,一寸的十万分之一。微,一寸的百万分之一。
  11.而智勇多困于所溺:所溺,所溺爱的事物。
  三、多义词及词类活用
  1.多义词
  衰 盛衰之理 衰亡 盛 盛以锦囊 装
  何其衰也 衰落其意气之盛 昂扬
  以 可以知之矣 凭借
  系燕父子以组 用
  2.词类活用
  而告以成功名词 动词乱者四应 形容词 动词
  仓皇东出 名词做状语 约为兄弟 名词 动词
  四、句式
  此三者,吾遗恨也 判断句
  盛以锦囊 省略、介宾短语后置,即"以锦囊盛之"
  还矢先王省略句,即"还矢于先王"
  为天下笑被动句
  五、全文结构及主旨
  文章开门见山,提出中心论点:盛衰之理,由于人事。紧接着以庄宗得天下和失天下的事例加以论证,通过对比得出"忧劳可以兴国,逸豫可以亡身"的结论,揭示了所谓"人事"的内涵。最后强调"夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?"进一步深入分析,提出普遍规律,并对统治者提出防微杜渐、力戒私欲的要求,含蓄提醒北宋统治者应吸取教训,以免重蹈覆撤。
  20.石钟山记
  一、文学常识
  苏轼,字子瞻,一号东坡居士,北宋文学家、书画家,唐宋八大家之一。诗、词、散文皆有杰出成就,又工于绘画,擅长书法,其作品题材广阔,笔力挥洒,风格豪迈,逸态横生。诗与黄庭坚并称"苏黄",开有宋一代诗歌风气。其诗各体皆工,尤善七言各体,以七言长篇成就为高。词则突然当时绮丽传统,创"无事不可入词"之风,并多为豪放之作,为"豪放派"开山之祖。对后世有极深影响。其散文亦有不俗成就,尤以议论文之说明透辟和辩丽恣肆为后人敬仰,但由于思想受佛老影响,作品中往往流露出达观任性,消极无为的思想。
  二、字词
  1.水古相搏:搏,击、拍。
  2.南声函胡:函胡,通"含糊"。
  3.北声清越:越,高扬。
  4.桴止响腾:桴,鼓槌。腾,传播。
  5.余韵徐歇:韵,声音;徐,慢。
  6.余尤疑之:尤,更加。
  7.栖鹘:宿巢的老鹰。鹘,鹰的一种。
  8.莫夜:晚上。莫,通"暮"。
  9.则山下皆石穴罅:罅,裂缝。
  10.涵淡澎湃:波浪激荡。涵淡,水波动荡。澎湃,波浪相激。
  11.有大石当中流:中流,水流的中心。
  12.空中而多窍:空中,中间是空的。
  13.汝识之乎:识,知道。
  14.殆与余同:殆,大概。
  15.虽知而不能言:言,用文字记载。
  16.陋者:浅陋的人。
  17.自以为得其实:实,事情的真相。
  三、多义词及词类活用。
  1.多义词
  鼓 微风鼓浪 鼓动 焉 有石钟山焉 助词,无义
  如钟鼓不绝 鼓 空空焉 同"然"
  搏 水石相搏 击,拍 微波入焉 即"于是"
  森然欲搏人 抓,扑
  2.词类活用
  舟行适临汝 名词 状语微风鼓浪 名词 动词
  事不目见耳闻 名词 状语而此独以钟名 名词 动词
  虽大风浪不能鸣也 使动
  四、句式
  古之人不余欺也 倒装句,宾语前置
  石之铿然有声音 倒装句,定语后置
  得双石于潭上 倒装句,介宾短语后置
  此世所以不传也 判断句
  噌吰者,周景五之无射也 判断句
  今以钟磐置水中 省略句,省略动词后的介词"于"
  五、全文结构及主旨
  本文摆脱了一般山水游记的传统格调,重点在于辨疑。作者开始提出疑问,接着深入实际调查,终于使疑问得到了较合理的解释。全篇意在说明不盲从前人,不主观臆断,强调"目见耳闻",实地查访的重要。
  21.项脊轩志
  一、文学常识
  选自《震川文集》,作者归有光,字熙甫,号震川,世称震川先生,明代著名古文家,唐宋派。本文记项脊轩,着重记与之有关的家庭琐事,表达人亡物在,三世变迁的感慨。
  二、注释
  1.旧南阁子:旧,旧日的,原来的。
  2.方丈:一丈见方。
  3.渗漉:从小孔慢慢漏下。
  4.雨泽:雨水。
  5.移案:案,桌子。
  6.无可置者:置,安置。
  7.修葺:修补。
  8.洞然:明亮的样子。
  9.栏楯:栏杆,纵的叫栏,横的叫楯。
  10.增胜:增加光彩。胜,美。
  11.偃仰:俯仰,这里指安居、休息,形容生活悠然自得。
  12.啸歌:长啸或吟唱,这里显示豪放自若。啸,口里发出长而清越的声音。
  13.冥然:静静地。
  14.万簌有声:簌,声音。
  15.斑驳:错杂。
  16.珊珊:美好的样子。
  17.先是:这以前。
  18.南北为一:一,一体。
  19.迨诸父异爨:诸父,叔父,伯父的统称。迨,及,等到。异爨,分了家。
  20.往往而是:到处都是。
  21.庖:厨房。
  22.已:已而,然后。
  23.凡再变矣:凡,一共。
  24.抚:对待。
  25.每:经常,不止一次。
  26.若:你。
  27.竟日:整天。竟,从头到尾。
  28.大类:很像。类,像。
  29.比去:等到离去的时候。比,及,等到。
  30.阖:关闭。
  31.顷之:一会儿。
  32.他日汝当用之:他日,有一天。当,会。
  33.瞻顾:泛指看,有瞻仰、回忆的意思。
  34.长号:大哭。
  35.扃牖:扃,关闭。牖,窗户。
  36.得不焚:得,能够。
  37.殆:大概,表揣测语气。
  38.归:旧指女子出嫁。
  39.学书:学写字。
  40.归宁:出嫁的女子回家省亲。
  41.且:还有,那么。
  42.制:形式、规制。
  43.亭亭:直立的样子。
  三、词类活用
  名词作动词 垣墙 砌目垣墙
  乳 用乳汁喂养
  四、结构
  可喜 过渡 可悲 闭门读书 (补录)婚后、怀念
  五、特殊句式
  判断句 项脊轩,旧南阁子也
  妪,先大母婢也
  22.五人墓碑记
  一、文学常识
  选自《七录斋集》。作者,张溥,字天如,明末文学家。本文抒发了对"激于义而死"的五个人的崇敬之情,阐述了人的生死价值问题,本文为一篇墓志铭。
  二、注释
  1.激于义而死焉者:于,表被动。焉,于此。
  2.当道:执掌政权的人。
  3.除:治,整理。
  4.旌:表扬。
  5.去:距离。
  6.凡富贵之子:凡,大凡。
  7.死而湮没:而,表顺接。湮没,埋没、磨灭。
  8.亦已众矣:已,表示程度(多少、深浅)的副词。
  9.草野:乡间。
  10.皦皦:光明显耀的样子。
  11.按剑而前:而,表修饰。
  12.堪:忍受。
  13.抶:击。
  14.私人:党羽,亲信。
  15.所由使:使,主使。所,……的人。
  16.方痛心:正在痛恨。
  17.溷藩:厕所。藩,篱、墙。
  18.按诛五人:按,查究。诛,上杀下。
  19.傫然:聚集的样子。
  20.詈:骂。
  21.脰:颈项,这里指头。
  22.缙绅:一般做官司的人。缙,插。绅,带。
  23.编伍:民间。
  24.诗书:《诗经》、《书经》。这里泛指古代经典。
  25.蹈死:踏上死地,冒着生命危险。蹈,踏,踩。
  26.亦曷故哉:故,原因,缘故。
  27.钩党:有牵连的党人。
  28.株治:牵连治罪。株,株连,牵连。
  29.逡巡:犹豫不决。
  30.猝发:猝,突然。
  31.投缳:指上吊。投,扔、掷。
  32.抵罪:犯罪应受惩罚。
  33.佯狂:佯,假装。
  34.剪发杜门:杜,闭、塞。
  35.之:往。
  36.辱人贱行:可耻的人格,卑贱的行为。
  37.视:比较。
  38.暴:显露。
  39.美显:美好而光荣。
  40.土封:坟墓。
  41.徒:空。
  42.匹夫之有重有社稷也:匹夫一死,关系国家兴亡,非常重大。匹夫,平民,
  这里指五人。社稷,国家。
  三、通假字
  1.赀财 赀—资,资财,钱财。
  2.亦曷故哉 曷—何。
  四、古今异义
  疾病:古:疾,一病的病。病,重病。 行为:古:德行做。
  今:病。 今:举止,行动。
  非常:古:不符常理的,不符伦理的。 首领:古:头颅,借指性命。
  今:不一般,特别。 今:领头人 。
  五、词类活用
  名 动 去今之墓而葬焉 墓,修墓。
  买五人之脰而函之 函,用木匣子装。
  使动 屈豪杰之流 屈,使……屈身。
  名 状 人皆得以隶使之 隶,像奴仆那样。
  六、特殊句式
  1.五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者也
  贤士大夫者……孟长姚公也。 …者…也 判断句
  是时以大中……所由使也。 是时…… 判断句
  斯固百世之遇也 …固… 判断句
  2.况草野之无闻者欤 况……欤?表反问
  3.谁为哀者:谁为者哀 倒装,宾语前置。

课文参观人民大会堂教学设计教学要求1使学生了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。2弄清课文的叙述顺序,练习归纳段意。3学会本课12个生字。练习用宽敞情不自禁造句。4有感情地朗读课文。背诵五六自然段。教学重点难课文延安,我把你追寻教学设计教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2大体了解延安精神的内涵及发扬延安精神的意义。教学过程一揭示课题,了解背景1检查自学,导入新课。(学生结合课前搜集的资料,介绍有关延安的内容。)课文致女儿的信教学设计范文设计意图歌德说过哪个少年不钟情,哪个少女不怀春?正值花季的少男少女,必然对爱情充满了好奇和遐想。这篇课文是苏霍姆林斯基写给女儿的信,是作者对女儿进行的一次生动的爱情教育。文字朴实晓课文田忌赛马的优秀教学设计一揭示课题,落实重点训练项目。1读了课题,你推想课文会写哪些内容?(田忌与谁赛马?怎样赛马?结果怎样?)2带着以上三个问题自读课文,并在问题的相关处做上记号。3交流自读成果,串联问小学音乐第五单元翩翩起舞教学设计第五单元一教学课题翩翩起舞二单元简析本单元设计了童趣舞韵舞苑奇葩两个课题,旨在向学生开启舞蹈艺术之窗,引导学生徜徉于中外经典的有代表性的舞蹈艺术海洋中,激发学生对舞蹈艺术的兴趣,引一年级音乐下册十快乐的一天教学设计课题十快乐的一天课型新授课总课时2hr第1课时教学目标1能够整齐的演唱其多列和跳绳,学习用歌声及动作表达活泼欢快的情绪。2知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行拍击,民族乐派第一课沃尔塔瓦河作者唐牧歌教材人音版高中(全一册)第五单元之三民族乐派第一课授课唐牧歌南山育才中学课题沃尔塔瓦河课型音乐欣赏课年级高中二年级教具钢琴电视机音响VCD机录像机投影仪CD(沃尔塔瓦河主高一音乐京剧音乐作者廖平凡年级高中一年级教材人民音乐出版社高级中学音乐课本第三节执教深圳市碧波中学廖平凡教具影碟机影碟(唱段实况)幻灯片幻片机彩电等教学目的1通过对京剧的简介,使学生了解京剧基础知高一教案音乐要素作者许以远年级高一年级执教笋岗中学许以远教材分析这是人类音社高中音乐课本第一单元第二部分内容,这部分内容介绍了音乐要素节奏旋律的基本知识和要点,以及中国历史歌曲长城谣。通过学习,使音乐教案华夏古韵课题华夏古韵教学内容1欣赏关山月2流水阳关三叠教学总要求1学习演唱歌曲阳关三叠。2根据歌曲意境创编音乐情境剧。3能够附属老师讲过的有关知音的故事情节。教学准备录音带钢琴古琴,有关历音乐教案沃尔塔瓦河课题沃尔塔瓦河课型音乐欣赏课年级高中二年级教具钢琴电视机音响VCD机录像机投影仪CD(沃尔塔瓦河主题歌)VCD(索尔第指挥巴伐利亚广交乐团演出实况)VCD(民族乐派介绍,斯美塔那介
水村闲望阅读理解答案水村闲望俞紫芝画桡两两枕汀沙,隔岸烟芜一望赊。翡翠闲居眠藕叶,鹭鸶别业在芦花。溪云淡淡迷渔屋,野旆翩翩露酒家。可惜一绷真水墨,无人写得寄京华。注俞紫芝笃信佛教,仕途失意后终身不娶不刘侗西堤阅读答案解析及翻译西堤是颐和园中一道蜿蜒水中的长堤,仿杭州西湖上的苏堤而建,其上建有六座桥亭。下面是小编为你带来的刘侗西堤阅读答案解析及翻译,欢迎阅读。西堤明刘侗水从高梁桥而又西,萦萦入乎偶然之中。窳陋的反义词有哪些反义词低劣拙劣恶劣优良低劣dli(1)lowgrade被评为劣等质量或等级的。低劣材料(2)inferior指质量差的,第二流的手艺低劣的家具(3)mean环境差或地位低下的生活在移风易俗的反义词反义词因循守旧解释循守xnshu1。恪守遵守。因循ynxn沿用守旧而不改变因循旧习其术以虚无为本,以因循为用。拖拉疲塌因循误事。因循守旧ynxnshuji因循沿袭守旧死守老的一套。史实的反义词反义词传奇传说史实shsh1。历史事实。传奇chunzhunqj唐代短篇小说的称谓,如柳毅传。明清时以演唱南曲为主的戏曲形式。由宋元南戏发展而来,也吸收元杂剧的优点。但情节处理更为胸有成竹反义词导语胸有成竹解释原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。以下是小编整理胸有成竹反义词的资料,欢迎阅读参考。胸有成竹反义词1惘然若失惘然失意的样子。心情不舒哀求的反义词是哪些反义词命令命令命令mnglng由上级向下级发布的权威性的指示行政命令命令mnglng由具有正当权威或权利的人所下的特定或日常指示命令部队前进近义词恳求苦求乞求乞请央求恳求恳求knq接受反义词接受的反义词推辞tuc拒绝jju接受动词。对事物容纳接收。例句1老一代战士们那艰苦奋斗的光荣传统,已经作为一种宝贵的精神财富被新的一代接受下来了。2公路两旁那一排排的防风林,像接受光明磊落的反义词及例句光明磊落的反义词拼音意思例句如下光明磊落gungmnglilu心怀叵测xinhuipc光明磊落胸怀坦白,光明正大。褒义词。例句1讲了这么多,也是一种说,目的在于倡导一种敢想敢说敢碰优雅的反义词是什么中文发音优雅yuy词语解释优雅,就是优美高雅。反义词粗鲁粗暴庸俗用优雅造句1她优雅的气质夺取了全场人的目光!2紫丁香永远永远用它清新优雅的姿态展示着自己,然而又有谁知道,柔美的紫丁优雅反义词及造句中文发音优雅yuy优雅的词语解释优雅,就是优美高雅。优雅的反义词粗鲁粗暴庸俗用优雅造句1她优雅的气质夺取了全场人的目光!2我正狼吞虎咽时,斜眼看到她,却见她优雅的拿着餐具,正细细的