在音乐课堂上，我尝试创设＂创造性学习＂的教学情境，在教学中创造活跃民主的课堂气氛，鼓励学生多想、多问、多做，开发创新意识，发展创造性思维，创造性操作能力，形成创造性个性品质。例如，在欣赏不同类型的音乐作品中，启发学生的联想和想象，发展他们创造性思维能力。如：看图式标题的.音乐欣赏《百鸟朝凤》、《野蜂飞舞》等；对情节性较强的音乐欣赏《龟兔赛跑》；对音响感知与感情体验的作品，如《二泉映月》等曲子。再者在教学中调动多种感官参与，培养创造性操作能力，当学生通过听觉、视觉及想象、联想，对所欣赏的作品有一定程度的理解后，可让他们动手、动口、动脚，使欣赏过程提高到另一个高度。如：欣赏完：《赛马》、《森吉德玛》等曲子后，由于有鲜明的对比段，可按不同乐器的音色特点，为不同情绪的乐段创造性伴奏谱。又如：欣赏完《快乐的罗嗦》、《采茶扑蝶》等具有鲜明节奏特点的曲子时，可运用身体语言，感受音乐，创造音乐等等。
　　我觉得创造性学习教学情境的运用使我的音乐课堂更加活跃，学生更有自我表现的欲望了。

海洋21世纪的希望的教案教学目标1学习并掌握本课的生字新词。2正确流利地朗读课文。3联系生活，感知海洋与人类的密切关系。教学重点了解海洋与人类的密切关系。教学准备制作课件教学过程一导入新课1宇航员在月球上伤仲永的教学反思伤仲永是北宋文学家王安石创作的一篇散文。讲述了一个江西金溪人名叫方仲永的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。教学完这篇文章后，有什么教学反思要与大关于凡卡教学反思凡卡一文叙述了俄国沙皇统治最黑暗的时期，九岁的凡卡。茹科夫被爷爷送到城里鞋匠阿里亚希列那里做学徒，受尽了折磨，他写信给爷爷，求爷爷带他回乡下去。课文的结尾以凡卡做梦的形式反衬了凡卡走向生活的教学反思范文为了突破课文重难点，既让学生感悟课文内容，提高有感情朗读能力，又发展学生语文综合实践能力，我移植电视台实话实说等栏目的做法，创设了走近名人现场采访与拍摄生活化课堂情境，主要做法是1苏教版母亲的恩情教学反思范文这篇文章通过写孟郊要出远门，母亲深夜缝衣天明送别的情景，以及孟郊由小草沐浴太阳光辉而触景生情，联想起母亲的关怀之意，进而引出他50岁时写的游子吟，反映了诗人不忘母恩的思想感情。教学乘法初步认识教学反思1初步感知通过学生动手摆学具，创设了一个动手操作的情境，由于学生喜好不同，摆出的堆数个数都不相同，由此引出相同加数的和，使学生初步感知存在着相同加数的和的数学问题，为学生理解乘法的除数是一位数除法的估算教学反思范文在本堂课的教学中，通过情景的创设，解决了数学问题，激活了学生的思维，学生学习的积极性很高，课堂气氛活跃。具体体现在以下几方面1大胆对教材进行整改除数是一位数除法的估算是小学三年级第除数是一位数除法的估算的教学反思范文在本堂课的教学中，通过情景的创设，解决了数学问题，激活了学生的思维，学生学习的积极性很高，课堂气氛活跃。具体体现在以下几方面1大胆对教材进行整改除数是一位数除法的估算是小学三年级第除数是一位数除法的估算教学反思范文在本堂课的教学中，通过情景的创设，解决了数学问题，激活了学生的思维，学生学习的积极性很高，课堂气氛活跃。具体体现在以下几方面1大胆对教材进行整改除数是一位数除法的估算是小学三年级第花儿朵朵教学反思范文在本课中，我力求使花这一美术课题与学生的生活的经验紧密结合，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力提高审美意识和审美能力，使学生在学中玩玩中学。在整个教学设计中，我从以下几点设椭圆的几何性质1教学反思范文近期，我开设了一节公开课椭圆的几何性质1。在新课程背景下，如何有效利用课堂教学时间，如何尽可能地提高学生的学习兴趣，提高学生在课堂上45分钟的学习效率，是一个很重要的课题。要教好高