教学要求
　　这是一篇科学幻想的故事，具体构想了未来太阳城的情景。让学生通过学习，了解课文内容，激发学生的想象能力和创新意识。
　　重难点、关键
　　通过学生的自主学习，了解课文内容，畅想未来。
　　课时划分 一课时
　　课前准备
　　1. 收集有关太阳能的知识。
　　2. 带上字典等工具。
　　教学设计
　　课时目标
　　1. 理解课文的大致内容。
　　2. 重点了解未来太阳城的特色。
　　教学过程
　　1、谈话导入，揭示课题
　　1). 你们对太阳、太阳能了解吗？
　　2). 自由交流、相机导入。
　　3). 这是一篇科学幻想故事，具体构想了未来太阳城的情景—未来的＂太阳城。
　　2、初读课文，小组讨论
　　1）.默读课文（2分半钟），可借助工具书帮助阅读。
　　2）.勾划你感兴趣的地方，并做上记号。
　　3. 小组讨论、交流。
　　（1）字词
　　a. 能源：能产生能量的物质，如燃料、水力、风力等。
　　b. 释放：把所含的物质或能量放出来。
　　c. 储存：（物或钱）存放起来，暂时不用。
　　d. 沐浴：①比喻受泽润。
　　②比喻沉浸在某种环境中。
　　（2）交流课文内容，把你感兴趣的部分读给小组同学听，并说说你为什么喜欢这段文字。
　　4、全班汇报
　　个人准备，想好说些什么。

关于四年级数学教学反思篇一四年级数学教学反思通过数学教学使我深深体会到，以往的数学教学是把传承知识作为主要目的，这种理念已远远不能适应当今社会的发展，尤其是知识更新周期日益缩短的现代社会，学生强烈的求知记叙文阅读月是故乡明每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。事情大概就是这个样子。但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因此，在中国古诗文中，月亮总有什么东西当陪衬记叙文阅读女儿的遗产那一晚，女儿仅吃了小半碗饭，就放下筷子说妈，我有点不舒服，想躺一会，你吃完先走吧。碗筷等会我来收拾。当时，我并没有太在意，等我收完夜市回来，看到碗筷和剩菜还在桌上摆着，才想到女儿可记叙文阅读独对一山青工作单调得疲乏时，看书烦闷得郁结时，听歌无聊得难受时，闲谈清淡得仿徨时也许是最寂寞的时候，如果你不是梭罗，把寂寞当作最好的朋友也不是卡夫卡难以用写作奚落寂寞，我劝你去看山。默默地走人类的居住地聚落教学设计一教学总体设计主题教学目标课程标准通过图片描述城市景观和乡村景观的差别。举例说出聚落与自然环境的关系。懂得保护世界文化遗产的意义。三维教学目标1。知识与技能（1）能够运用图片描述城人类的居住地聚落教学反思范文成功之处1本节课充分利用了学生已有的生活经验阅历，学会对身边地理事物的观察描述分析归纳总结，充分调动了同学们的积极性和主动性。另外，应用录像图片等形象的教学手段，激发了同学们的学习人类的居住地聚落教学设计范文教学内容人类的居住地聚落（人教版地理七年级上，第四章第三节）。教学时间20年12月26日9251005。教学目标1通过学生分组讨论，搜集分析整理资料等活动，落实聚落的含义主要类型不无可厚非如何造句一但如果测试需要运行很长的时刻也并不为过。如果你需要一个真正的数据库，那么做依靠于其他测试的状态性测试是无可厚非的。。二中国所关注的许多事务都无可厚非，但是，中国不会像世界所期望的用无可厚非来造句1中国想把本国工人放在第一位无可厚非。2肉体享乐的干扰生活快乐舒适，这是无可厚非的，要是这些成了你生命中的最主要的东西，你就绝对无法完成你的使命。3虽然今天看来这是无可厚非的，在那关于无可厚非解释和造句无可厚非出自汉书王莽传中莽怒，免英官。后颇觉悟，曰英亦未可厚非。典故厚深重非非议，否定。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。1如果是被高高兴兴的淘汰也无可厚非。2但是当政幼儿园趣味运动会方案活动内容主要以ldquo一具多玩rdquo活动展示为主活动地点城内幼儿园户外活动区域参加人员城内幼儿园全体师生参评人园长保教主任保育主任各班主任活动目标1。针对一种体育器械，玩出多