设计意图：
　　刚入小班的幼儿，生活自理、同伴交往等方面都很弱，需要老师给予及时、细心的照料；需要获得同伴间的认可。＂请＂是我国礼貌用语中最基本，应用极广泛的一个词，幼儿易掌握，便于应用。活动的重点是：幼儿能将＂请＂字用于生活中的各个方面，如请老师帮忙，和大家交往时用＂请＂字等，难点是小班幼儿灵活机动性不够，个别幼儿比较内向，教师怎样启发幼儿有意识、自然地使用＂请＂。
　　活动目标：
　　1、了解＂请＂字的含义，知道＂请＂是一种礼貌用语。
　　2、和小朋友相处时用＂请＂，遇到困难知道向老师、家长求助，用＂请＂。
　　活动过程：
　　1、师讲述故事《有用的‘请’字》。
　　⑴提问：＂小猫菲菲有许多玩具，她愿意借给‘喵喵’吗？＂＂妈妈对喵喵说了一个有用的.字，是哪个字？＂ ＂喵喵说了‘请’，菲菲把玩具给她了吗？＂
　　⑵教师小结：＂请是一个很有用的字，它代表礼貌。＂
　　2、引导幼儿讨论小朋友在一起游戏时应该怎样？
　　说＂请……＂
　　3、（1）引导幼儿讨论，如果自己遇到困难了，该怎么办？（在幼儿园里可以请老师帮忙，请小朋友帮忙。在幼儿园外可以请爸爸妈妈帮忙，请叔叔、阿姨、爷爷、奶奶帮忙。）
　　（2）侧面引导幼儿自己能做的事要尽量自己做，如果解决不了的，要迅速请老师帮忙。
　　4、引导幼儿讨论＂请＂还可以用在什么地方，（如和小朋友玩玩具时，参加集体的活动时等）。
　　5、教师小结——＂请＂是一个很有用的字，它可以帮我们做很多事，鼓励幼儿多用＂请＂字，并能大胆地说。
　　活动建议：教师在日常生活中应该经常，反复使用礼貌用语＂请＂，并在说请时加强语气。
　　活动延伸：游戏：我会说＂请＂了！
　　日常生活渗透：在日常生活中的各个环节使用＂请＂，如＂请给我一个玩具＂，＂请帮我穿衣服＂＂请帮我系鞋带＂等。
　　家园同步：家长在家中也应经常使用＂请＂字，及其他礼貌用语（设计者：合肥市红星路幼儿园 陈敏）

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