哪座房子最漂亮语文教案

　　一、教材分析
　　这是一首浅显的儿童诗。通过儿童的视角写出了农村新房很多，其中造得最漂亮的是小学校，说明当地人民对教育的重视，对少年儿童成长的关心。
　　全诗共四句话。第一句话三行诗，介绍了新房子外形的美观漂亮，青瓦白墙，门宽窗大;第二句话三行诗写出了房前屋后的绿化环境，林木成行，花果飘香。三四两句一问一答，点出了小学校的房子是最漂亮的。
　　这首诗贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，诗歌押ang韵，富有韵律，读起来琅琅上口。
　　本文教学的重点是学习生字词，通过朗读课文，体会小学生喜悦的心情。
　　二、预设目标
　　1、认识12个生字。会写了、子、门、月4个字。认识2个笔画横钩、竖钩和4个偏旁广、户、穴、尸。
　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
　　3、理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。
　　三、教学准备
　　相关课件和图片。
　　四、教学时间 两课时
　　五、教学建议
　　第一课时
　　一、演示课件，整体感知。
　　1、谈话揭趣，今天我们一起到农村去看一看，欣赏那里的美丽景色。(课件出示农村风景图片)
　　2、生自由发言，说说看到的风景。
　　3、师边演示课件，边叙述：勤劳的农民在这片美丽的土地上造起了房子，你们看--(诗歌内容)
　　4、数数有多少座房子，哪座房子最漂亮?
　　5、你能不能像老师那样来夸夸这些房子?一句、两句都行。
　　6、生看课件夸夸这些新房子。
　　7、出示课题，指导读准字音哪、座、房以及轻声字漂亮。
　　二、自由朗读，读通课文。
　　1、自读课文。学生借助拼音轻声读课文，读准字音，把要学的生字用横线划出来，多读几遍,记住字音。
　　2、把自己认为读得最好的词语，句子读给大家听，请小朋友来评一评。相机指导读准拼音。其中三拼音节：9个，轻声音节：4个。
　　3、出示生字卡片，检查读音。
　　a. 带拼音指名读，开火车读。
　　b.去掉拼音请学生当小老师带读，男女生比赛读。
　　c.开展小组擂台赛读含有生字的词语。
　　三、朗读课文，理解内容。
　　1、学生自读课文，看看课文有几句话，最喜欢哪一句话并做上记号。
　　2、朗读交流：最喜欢哪一句话?为什么?
　　第一句
　　1)方法A、学生说理由，教师相机演示课件，让词组青青的瓦、白白的墙、宽宽的门，大大的窗与事物相联系，帮助学生认识事物。
　　方法B、学生说理由后，教师请他们在课文插图上图词对应连线。
　　2)换词读诗句，通过比较初步体会叠词的用法。(如果不重叠，你读了有什么感觉?)
　　3)指导朗读：这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他?
　　第二句。
　　1)生说理由后，请他们在插图上指出房前、屋后的.位置，
　　2)说房子周围的环境美吗?美在哪里?花果香、树成行图词对应连线。
　　3)师生想象朗读。
　　第三、四句。
　　1)在小朋友眼中，那座房子最漂亮?(请学生用诗句回答)
　　2)为什么我们的小学堂会最漂亮呢?
　　3)指导朗读第三四句(通过指名分别读三四句，引导学生比较、评价、领悟问句和答句的读法。)
　　3、有感情地读好诗歌。自由读、小组读、男女生对读。
　　四、书写生字。
　　1、认读生字了、子、门、月说说在什么地方见过这些生字?
　　2、分析字形，记住新笔画：横钩、竖钩，并用比较法区别了、子;用说笔顺法记忆门、月。
　　3、指导书写。学生观察生字在田字格中的位置，教师范写，学生练写，展评。
　　第二课时
　　一、听写生字。
　　二、背诵诗歌。
　　1、生练习朗读。
　　2、指导学生背诵。(看图背诵，教师引背)
　　3、比比谁背的最好。
　　4、唱一唱课文。鼓励学生把课文编成歌曲，先在小组内唱，再到全班唱。
　　三、巩固识字。
　　1、做摘苹果的游戏复习生字。
　　2、四人小组讨论如何记住这些生字。(启发学生用熟字加偏旁去偏旁的方法识记生字)
　　交流：用比较法记偏旁：穴与宝盖头，户与尸。
　　3、开火车给香、哪、门、们、窗、要、亮、房、们、座、漂、青组词。
　　4、创设语境，巩固生字：老师将一些生字藏在一段话中，你还能叫出他们的名字吗?(自读--同桌检查--指名读)
　　我们的校园里有两座高大的教学楼。教学楼前有个美丽的大花圃。花圃里面种着各种各样美丽的花。这儿一年四季散发着花香，吸引了许多女同学来观赏。教学楼的后面是一大片青青的草坪，男同学都爱在青草坪上踢球玩耍。
　　四、词语积累。
　　1、练习说叠词，先说课文后面的再发散。
　　2、词语找朋友：宽宽的、胖胖的、大大的、红红的、亮亮的、闪闪的 马路、星星、眼睛、苹果、小手、太阳、
　　五、拓展活动。
　　谈话：我们夸了农村小朋友的学校，再来夸夸自己的校园。
　　1、四人小组练习。
　　2、夸校园比赛。(可以说几句话，可以朗诵儿歌或诗。)
　　六：布置作业。
　　必做题：作业本上的作业。
　　选做题：我们也来做诗人，夸夸小区环境美。