1．本教学设计是依据新课标的要求，结合本班学情而来的。在教学中通过＂读、想、议、写＂等行之有效且灵活多变的教学方式引导学生在语言实践中感悟诗意、体验诗情、积累诗歌。课堂气氛活跃，学生在我的引导下兴致勃勃地试着用不同的方式读诗。从他们那兴奋的脸上我看到了他们对诗歌的喜爱，这正是我所期望的。
　　2．本节课我创设了多种情境，引导学生在想象中体会情感。爱因斯坦说过：＂ 想象比知识更重要，想象是无限的，而知识是有限的＂ 想象能使学生尽快地走进文中和作者产生共鸣，受到心灵的震撼。本节课我运用画面、朗读、音乐创设情境，激发了学生的想象，使他们在描述自己的想象中切入诗句，谈理解和感受，达到进一步理解诗句，体会诗情，走进诗心的目的。
　　3．都说语文是人的自由精神的载体，是人的精神家园，因此语文教育要重视精神的＂熏陶感染。本节课我就把对学生精神的熏陶感染放在重要位置，读熟诗歌、感悟诗意最终都是为了体悟诗情。这种熏陶感染不是强行灌输，而是唤醒、激励和鼓舞学生去自信地学、自主地学、自觉地学。
　　4．语文课中的＂知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观＂这三维目标是一个有机的融合体。可如何有效地利用＂诗面的信息＂来重构学生情感？让学生如何更主动地走进古诗，与诗人共呼吸？是否还有更适合与学生对话的切入点？这是课后我一直在思考的问题。

黄山奇石第一课时的教学设计（一）教学目标1了解黄山奇石的神奇，培养学生热爱祖国山河的思想感情和审美情趣。2知道课文写了黄山的哪些奇石，具体写了哪几块奇石的样子，了解主要内容。3学会本课生字新词，联系上下文解第一朵杏花教学设计范文（精选3篇）在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。我们该怎么去写教学设计呢？以下湘教版初中音乐同一首歌教学设计教学目标1在音乐活动中回忆抒发诉说同窗之情，感受同学间的真挚情感，乐于与人交往，学会演唱同一首歌，在歌声中与同学朋友工作周分享同一首歌真挚情感。2通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求窃读记的教学设计学情分析这个班的学生大多单纯热情，但呈现出两极分化的现象。上课时要充分考虑不同层次学生的实际情况，充分发挥学生的主体作用，调动绝大部分学生的学习积极性，激活课堂氛围。要为学生提供广像火箭那样驱动小车优秀教学设计一教学内容科教版五年级上册第四单元运动和力中的第三课像火箭那样驱动小车二教学设计1教学目标认识反冲力，了解影响反冲力方向和大小的因素，理解运动和力之间的关系经历探究小车反冲运动的过小学语文一年级拼音复习课教学设计一故事导入在茂密的大森林里有一个神奇的动物王国，许许多多小动物在那里幸福快乐地生活着。今天，动物王国的狮子大王想邀请爱动脑筋爱学习的小朋友们去做客，你们想去吗？狮子大王还准备了动物三味书屋的教学设计范文一教材分析1背景知识（1）鲁迅（18811936），中国现代伟大的文学家思想家和革命家。原名周树人，笔名鲁迅，是浙江绍兴人。（2）上篇课文学习了按方位顺序写的一段话的阅读方法，这篇阿房宫赋教学设计案例阿房宫赋第二课时教学设计一学生自由诵读在诵读中体味阿房宫的艺术形象。1把阿房宫读大。让学生在读中想，在想中读，读出其大。2把阿房宫读小。有针对性地选取典型场景扩写语句，然后师生进行威尼斯的小艇第一课时教学设计模板课例设计说明威尼斯的小艇是九年义务教育六年制小学语文第九册的第五组中的第二篇讲读课文。这组教材的训练重点是抓住事物的特点写。课文通过介绍威尼斯小艇是什么样儿的，船夫如何驾驶小艇在水穷人优秀教学设计作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。教学设计应该怎么写呢？下面是小编苏教版狐狸和乌鸦教学设计一设计理念语文课程标准指出学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心求知欲，充分激发学生的主动意识和