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教案论文

下学期4。8正弦函数余弦函数的图像和性质1

  4.8 正弦函数、余弦函数的图像和性质(第一课时)
  (一)教学具准备
  直尺、圆规、投影仪.
  (二)教学目标
  1.了解作正、余弦函数图像的四种常见方法.
  2.掌握五点作图法,并会用此方法作出 上的正弦曲线、余弦曲线.
  3.会作正弦曲线的图像并由此获得余弦曲线图像.
  (三)教学过程(可用课件辅助教学)
  1.设置情境
  引进弧度制以后, 就可以看做是定义域为 的实变量函数.作为函数,我们首先要关注其图像特征.本节课我们一起来学习作正、余弦函数图像的方法.
  2.探索研究
  (1)复习正弦线、余弦线的概念
  前面我们已经学习过三角函数线的概念及作法,请同学们回忆一下什么叫正弦线?什么叫余弦线?(师画图1)
  设任意角 的终边与单位圆相交于点 ,过点作 轴的垂线,垂足为 ,则有向线段 叫做角 的正弦线,有向线段 叫做角 的余弦线.
  (2)在直角坐标系中如何作点
  由单位圆中的正弦线知识,我们只要已知一个角 的大小,就能用几何方法作出对应的正弦值 的大小来,请同学们思考一下,如何用几何方法在直角坐标系中作出点 ?
  教师引导学生用图2的方法画出点 .
  我们能否借助上面作点 的方法在直角坐标系中作出正弦函数 , 的图像呢?
  ①用几何方法作 , 的图像
  我们知道,作函数的图像的步骤是:列表、描点、连结;如果我们用列表法得出各点的坐标,就会因各点的纵坐标都是查三角函数表得到的数值不够精确,使得描点后画出的图像误差也大,为克服这一不足,我们用前面作点 的几何方法来描点,从而使图像的精确度有了提高.
  (边画图边讲解),我们先作 在 上的图像,具体分为如下五个步骤:
  a.作直角坐标系,并在直角坐标系中 轴左侧画单位圆.
  b.把单位圆分成12等份(等份越多,画出的图像越精确).过单位圆上的各分点作 轴的垂线,可以得到对应于0, , , ,…, 角的正弦线.
  c.找横坐标:把 轴上从0到 ( )这一段分成12等分.
  d.找纵坐标:将正弦线对应平移,即可指出相应12个点.
  e.连线:用平滑的曲线将12个点依次从左到右连接起来,即得 , 的图像.
  ②作正弦曲线 , 的图像.
  图为终边相同的角的三角函数值相等,所以函数 , , 且 的图像与函数 , 的图像的形状完全一样,只是位置不同,于是我们只要将函数 , 的图像向左、右平移(每次 个单位长度),就可以得到正弦函数数 , 的图像,如图1.
  正弦函数 , 的图像叫做正弦曲线.
  ③五点法作 , 的简图
  师:在作正弦函数 , 的图像时,我们描述了12个点,但其中起关键作用的是函数 , 与 轴的交点及最高点和最低点这五个点,你能依次它们的坐标吗?
  生:(0,0), , , ,
  师:事实上,只要指出这五个点, , 的图像的形状就基本确定了,以后我们常先找出这五个关键点,然后用光滑的曲线将它们连结起来,就得到函数的简图,这种作图的方法称为"五点法"作图.
  ④用变换法作余弦函数 , 的图像
  因为 ,所以 , 与 是同一个函数,即余弦函数的图像可以通过正弦曲线向左平移 个长度单位角得到,余弦函数的图像叫做余弦曲线,如图2,师:请同学们说出在函数 , 的图像上,起关键作用的五个点的坐标.
  生:(0,1), , , ,
  3.例题分析
  【例1】画出下列函数的简图:
  (1) , ;
  (2) , .
  解:(1)按五个关键点列表
  0
     0
  1
  0
  -1   0
  1
  2
  1
  0
  1
  利用五点法作出简图3   师:请说出函数 与 的图像之间有何联系?   生:函数 , 的图像可由 , 的图像向上平移1个单位得到.   (2)按五个关键点列表   0
     1
  0
  -1   0
  1
  -1   0
  1
  0
  -1   利用五点法作出简图4   师: , 与 , 的图像有何联系?   生:它们的图像关于 轴对称.   练习:   (1)说出 , 的单调区间;   (2)说出 , 的奇偶性.   参考答案:(1)由 , 图像知、 , 为其单调递增区间, 为其单调递减区间   (2)由 , 图像知 是偶函数.   4.总结提炼   (1)本课介绍了四种作 , 图像的方法,其中五点作图法最常用,要牢记五个关键点的选取特点.   (2)用平移诱变法,由 这不是新问题,在函数一章学习平移作图时,就使用过,请同学们作比较.应该说明的是由 平移量是不惟一的,方向也可左可右.   5.演练反馈,(投影)   (1)在同一直角坐标系下,用五点法分别作出下列函数的图像   ① , ② ,   (2)观察正弦曲线和余弦曲线,写出满足下列条件的 的区间.   ① , ② , ③ , ④   (3)画出下列函数的简图   ① , ② , ③ ,   参考答案:   (1)   (2)① , , ② 、 ,   ③ ④   (3)   (五)板书设计课题   1.正、余弦函数线   2.作点   3.作 , 的图像   4.五点法作正弦函数图像   5.变换法作 的图像   6.五点法作余弦函数图像   7.例题   (1)   (2)   演练反馈   总结提炼   返回

用渐渐怎么造句1当她渐渐明白自己的处境时,就变得呆滞,冷漠了。2雨渐渐的大了。3冬天来了,天气渐渐变冷了。4秋天来了,我喜欢的苹果也渐渐的成熟了。5秋天来了,小草渐渐的变黄了。6春天来了,小草渐爱迪生的阅读答案书读得多而不加思考,你就会觉得你知道的很多。可是,当你读书而思考得很多的时候,你就会清楚地看到你知道的还很少。下面是小编为你带来的爱迪生的阅读答案,希望对你有所帮助。1岁时,爱迪生减字木兰花翻译赏析以及阅读答案这是宋代著名诗人王安国所创作的一首词作,是一首描写男女离愁的佳作。原文减字木兰花春情王安国画桥流水,雨湿落红飞不起。月破黄昏,帘里余香马上闻。徘徊不语,今夜梦魂何处去?不似垂杨,犹两全其美造句精选两全其美造句1理论上,分项收费能够使投资管理公司两全其美。2处理事情有时候得坚持原则,并不是所有的事都能面面俱到,两全其美。3中国想两全其美被国际社会承认其领导地位中国和美国的g2关于小说福楼拜家的星期天的教学设计模板教学目标1知道应抓住人物思想性格特征进行描写2了解在叙述描写中插入议论抒情的写法教学重点教学目标1教学难点教学目标2教学方法以读促写,读写结合学法指导交给学生抓住人物性格特征刻画人走进小说天地语文教案教学目标知识与技能激发阅读兴趣,扩大阅读视野。能用普通话复述小说情节,介绍小说人物,叙述自己的读书经历和感受,尽量做到生动有趣,引人入胜。过程与方法引导读书方法。发挥想像力和创造力中班菜市场主题活动教案活动目标1参观菜市场,了解菜市场里有品种繁多的蔬菜和其他食品。2能大胆地与人交往,参与买菜的过程。活动准备小鬼当家我们去买菜回园交流活动过程一小鬼当家1明确任务每人要带一元钱去菜市用怡然自得来造句1更有甚者,当他说话时,你会感觉到他可以怡然自得的和你目不识丁的伯父在村庄的树下阴凉处谈论部长级别的政策。2无论受想行识,这种不变及怡然自得的感觉将常驻于头脑的背景。3开始的时候,林海音小说之美林海音是台湾战后初期最有影响力的小说家之一。这样说,并不是因为她在五十年代当过联合报副刊主编,手上曾提拔不少年轻辈作家(事实上这是她于文坛史另一样影响力,这方面的成就,至今为文友津义教语文九下教学用书写作口语交际综合性学习走进小说天地一活动目标1激发阅读兴趣,扩大阅读视野,引导读书方法,陶冶高尚情操。2能用普通话复述小说情节,介绍小说人物,叙述自己的读书经历和感受,尽量做到生动有趣,引人入胜。3发挥想像力和创造小说阅读教学反思(通用5篇)身为一名到岗不久的老师,课堂教学是我们的工作之一,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?下面是小编整理的小说阅读教学反思(通用5篇),仅供参考,欢迎
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