学校为了全面落实新课程改革，优化课堂结构，也为了促进教师的教学水平的提高，加快教师的专业成长，引进了河南省先进的教育模式：三疑三探，让老师加强学习，领会其精髓，并运用于自己的教育教学中，不断提高课堂教学的＂效率。
　　通过对三疑三探这一教学模式的学习，我知晓了她的教学步骤：设疑自探，解疑合探，质疑再探和拓展运用，也认识到了她的优越性：促使学生学会主动提出问题，独立思考问题，合作探究问题，同时养成敢于质疑，善于表达的良好品质和习惯。
　　领导在思考，在布置，老师在摸索，在实践。我却在想：低年级的孩子他们的理论水平，知识结构十分有限，他们懂得如何设疑，设什么疑吗？又懂怎么探，探什么吗？所以在教学中，我从未完整使用这种教学模式。虽然在我的教学中也有＂疑＂和＂探＂，可用得最多的是老师＂疑＂学生＂探＂。
　　《充气房子》是一篇浅显而有趣的科普说明文，文章想我们介绍了充气房子这一现代建筑的优点，让学生初步了解现代科技的迅猛发展。在备课时我就在想：充气游泳圈，充气蹦蹦床学生对充气制品并不陌生，但充气房子，那肯定新鲜学生对于新鲜事物不是都有强烈的好奇心吗？何不尝试一下三疑三探的教学模式呢？于是查阅资料，设计课堂面对学生反复出现的错误，表现不太理智。娟娟是第三个站起来读字组词的，＂liang辆，ka卡，辆卡＂。让她>同桌帮她范读一次，再让她读＂liang辆（一辆）ka卡（辆卡）＂。我气得用手指敲她的头。很快意识到我的失态。在＂描描写写＂一项训练时，我一直关注着她，她表现不太自信，跃跃欲试，把手举起一点点又放下，我指名让她读，这次读得正确，声音也较响亮。我问：＂同学们，娟娟这次读得好不好？＂＂好＂，＂那我们把赞美的大拇指送给她。＂小姑娘笑了。 虽然及时挽回了错误，可在那一刻我毕竟伤害了学生那颗稚嫩的自尊心。但愿不会留下什么阴影。
　　生什么气呀，学生的智力本身就是有差异的，面对学困生，有生气的那个时间，给她讲清楚不就好了吗？干吗要把课堂上有限的时间用来和学生生气呢？
　　巧引：＂充气房子是什么样子呢？＂周盈说：＂我见过。我在公园里见过。我在上面蹦着玩，有长颈鹿，大象……＂＂房子是能够住人的。你见到的房子有人住吗？＂＂没有。＂＂那是大型的充气玩具。明白吗？＂

同形旁，认一认教案范文教学目标（一）认知目标（1）学会10个生字厂广干千己已问向外处，会辨认朗读书写（2）认识生字的常见词组工厂广大干什么千年自己已经问好方向外面到处，初步学会用这些词组造句（3）掌握一同形旁认一认教学设计教学目标（一）认知目标（1）学会10个生字厂广干千己已问向外处，会辨认朗读书写（2）认识生字的常见词组工厂广大干什么千年自己已经问好方向外面到处，初步学会用这些词组造句（3）掌握一积极融入社会教学设计积极融入社会教学设计教学目标通过本课的学习，让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性，并掌握融入社会的方法。在这个过程中，发展学生的观察感受体验参与社会公共生活从社区看我家教学设计范文第一部分课题从社区看我家学习目标知识和技能目标1说出社区的特点。2说出地图的语言及功能。过程与方法（能力水平）目标1使用地图，找到具体的地方，并向人们描述它的相对位置。2尝试用东南二年级语文找春天教学设计一教学目的1到大自然中去找春天，把你看到的画下来。2说说从哪些地方看出春天来了。二课前准备1找春天的幻灯片。2录音机。歌曲春天在哪里。3燕子野花小蝴蝶小蜜蜂小鸭子小鱼幻灯活动片。三快乐读书吧十万个为什么优秀教学设计教学目标1。鼓励学生阅读十万个为什么，在交流阅读感受的过程中体会阅读的乐趣。2。引导学生体会十万个为什么中的科学奥秘，读懂十万个为什么中蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。3。在充分的藏在生活中的危险教学设计教材类型标准课程名称藏在生活中的危险课时一课时课程类型其他安全授课教师杨俊肖授课时间2018528授课对象小学三年级学生教具剪子裁纸刀PPT课件教学目的1知道如何防范家庭用电的伤害天上的街市课堂设计这是一所刚建的中学，今年暑期我刚刚调进来，学校为了扩大知名度，要求年轻教师开公开课，我义不容辞地开了一节天上的街市，现将上课实录整理如下学生们，晴朗的夜空，往往星光灿烂，当我们仰望看雪教学设计三篇篇一看雪教学设计教材分析看雪是人教版小学语文二年级上册第三单元热爱祖国专题之第四篇精读课文。这是一篇极富儿童情趣的课文。讲的是台湾小朋友只见过橱窗里用棉花做的雪，没有亲眼见看到过雪人物描写一组小学语文教学设计学习目标1。有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。2。体会人物的动作语言外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法。3。认识课文中的14个生字，摘录课文中描课文静夜思优秀教学设计教学目标知识目标认识个生字，会写个字。认识个偏旁攵。朗读背诵这首古诗。能力目标培养学生的识字能力。培养学生诵读古诗的能力。情感目标让学生受到古诗文化的熏陶，产生对中华传统文化的热爱