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海豚救人教学反思

  在《海豚救人》一文的课堂教学中,我引导学生探寻了海豚救人的原因后,一名男同学忽然提出疑义:海豚救人只是它的一种本性,并谈不上"见义勇为",并且海豚的做法很"傻",很容易被别有用心的人利用,进而上当被捕捉。
  针对这个课堂"意外",我发动学生进行了讨论,让学生明确了"海豚救人"的这种行为的内涵是对"子女"的照顾与爱护,海豚把对子女的这种关爱应用到了一切漂浮物,是善良的表现,不能说是傻。另外,人和动物应该和谐相处,我们不能为了一己之利而利用动物的善良本性对它们进行捕杀,我们也要以一颗善良的心去关爱它们。还给学生讲了非洲象在人类的""伤害"之下,"学会"了对人类的攻击行为的故事。
  通过这一课堂小插曲,我再一次深深地体会到:在语文学科的教学中,一定要注意渗透思想教育,注意培养和提高学生的人文素养!

营地的造句注音yingdi意思部队扎营的地方。营地造句1在这个营地,只有军官集中用膳。2牧师在营地到处奔走,一边祷告,一边劝戒。3营地的补给品在漫长的雨季里受潮了。4这些营地和路障是暴力时期腐竹的解释及造句注音fuzhu意思卷紧成条状的干豆腐皮。1将腐竹废水进行回收利用,经蛋白酶酶解分离提纯制得大豆多肽。2杏鲍菇莴笋南瓜芋头藕片,冬瓜芋丝黑木耳腐竹。3本文综述了原料加工过程(大豆浸泡用丰盛造句1。那一天,人们举行足球比赛并安排丰盛的晚餐。2。一顿丰盛的正餐,美美地睡上一觉,就很够了。3。在这穷山僻壤,物资极度缺乏的环境中,这样的饭菜,已经绝对称得上是丰盛了。4。基督徒,愚公的居处歇后语歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式,是一种短小风趣形象的语句。它由前后两部分组成前一部分起引子作用,像谜面,后一部分起后衬的作用,像谜底,十分自然贴切。沐猴而冠造句他那副德性哪像个领导人?毛毛躁躁坐立不安,活像沐猴而冠。沐猴而冠造句有哪些?相信很多人都想知道吧?以下是小编为您整理的沐猴而冠造句相关资料,欢迎阅读!沐猴而冠造句11你以为大家都相用多么多么成语造句多么多么造句1爸爸妈妈永远也不知道我是多么的爱他们,多么的尊敬他们。2我的家多么温馨,多么舒适,我爱我家!3我多么希望曾经的我是个勤奋好学的孩子,这样我就能实现自己的梦想。4他多么多么和多么造句多么和多么造句有哪些?用在感叹句里,表示程度很高。以下是小编为您整理的多么和多么造句相关资料,欢迎阅读!多么和多么造句11爸爸妈妈永远也不知道我是多么的爱他们,多么的尊敬他们。2我多么多么仿佛造句的例子1。花坛里的花儿们多么可爱多么可人好像小姑娘甜美的微笑。2。这个七十多岁的老太太多么时尚,多么前卫,仿佛就是三十岁的样子。太不可思议了。3。蔚蓝的天空白白的云彩,是多么美,仿佛画中用多么多么造句造句是指用词语组织句子,下面是小编整理的用多么多么造句,欢迎阅读参考!1。天空多么晴朗,空气多么清新,让我们一起欢笑一起欣赏的自然的美妙。2。哥哥多么希望可以找一份实实在在的工作,多么多么的呀造句造句,动词词语,是指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。下面就是小编整理的多么多么的呀造句,一起来看一下吧。1他多么希望翻越这座大山,多么希望亲眼看看外面的世界,只可用多么多么来造句在我们学习中经常遇到的造句分为成语造句关联词造句词语造句等,下面是小编为大家收集整理的用多么多么来造句,欢迎阅读。多么多么造句1我多么希望能买到那只小布熊。多么希望它能陪伴我。2在
引力常量的测定教案教学目标知识目标1使学生掌握万有引力定律并应用万有引力定律解决简单问题2使学生能应用万有引力定律解决天体问题及卫星问题3了解我国航天事业的发展情况并用所学知识解释(我国近几年在航天用诚信来造句诚信是一种非常复杂的社会现象。下面内容由小编为大家分享用诚信来造句,一起来看看吧!1)他不是只做赔本生意的傻瓜,而是诚信经商的典范。2)诚信就是说话算话,一言九鼎,一诺千金。3)精沾沾自喜造句导语有很多的美好生活在向我们招手,但只能去努力奋斗,那就是拼搏有很多的缘分能相遇在一起,但只能相互在心里沾沾自以下这篇沾沾自喜造句内容是由小编为大家精心整理提供,欢迎阅读!篇一沾沾溶洞的解释及造句溶洞拼音注音rongdong溶洞解释意思石灰岩被含有二氧化碳的流水所溶解而形成的天然洞穴。溶洞造句1在去溶洞的路上。2桂林有溶洞。3最新的洞系探险是母鲁溶洞项目的一部分,这个项目始文天祥赴阙阅读答案及赏析赴阙文天祥楚月穿春袖,吴霜透晓鞯。壮心欲填海,苦胆为忧天。役役惭金注,悠悠欢瓦全。丈夫竟何事,一日定千年。注赴阕宋恭帝德v元年,元军长驱直入,兵临临安城下。诗人相应恭帝诏,散家产,长相思阅读题及答案山一程,水一程。身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更。聒碎乡心梦不成,故园无此声。注榆关现在的山海关11阅读上面的。一首词,回答问题。(4分)(1)上阙夜深千帐灯一句描写了怎渡头闲想阅读理解答案渡头闲想施蛰存乡间的小径把我引到这渡头来了。我该说它是古渡吗?汴水流,泗水流,流到瓜州古渡头,似乎以古渡较有诗意,然而恐怕这个渡头未必古倘若说是野渡呢,野渡无人舟自横,也未尝不妙。悲壮的一幕教学设计范文教学目的1引导学生朗读感悟,体会科马洛夫为科学而献身的精神,激发学生对科马洛夫等宇航员的崇敬之情。2能有感情地朗读课文。3体会通过人物语言神态描写表现人物品质的写作方法。教学重点能小学语文只有一个地球的教学设计教学目标基础知识积累学会10个生字,正确读写遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望设想移民破碎目睹和蔼可亲等词语。学会10个生字,正确读写遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望会发出声音的玩具教学设计活动名称会发出声音的玩具目的1通过幼儿自主探索,了解玩具发声的各种方法。2初步激发幼儿对探索活动的兴趣。准备各种玩具设计思路二期课改的教育理念告诉我们,孩子的兴趣和需要是幼儿生成活关于我的信念优秀教学设计教学目标1运用学过的方法学会本课生字,并能正确书写生字。2了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系感受居里夫人那颗水晶般的心并联系自己的人生深入思索。3品味语言的质朴