本课时的教学目标是学生能够感知并归纳i-e在单词中的发音规则；能够读出符合i-e发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合i-e发音规则的单词。
　　首先，总结一下我自己感觉比较成功的地方：
　　1.本课时的整个过程设计的比较有逻辑性，各个教学环节比较流畅；
　　2.能在朗朗上口的chant中体验感知本课所要学的内容，充分利用课本提供的语音资源，渗透语篇意识。
　　缺点及改进措施：
　　1.本课型本身就有点单调，学生的视觉和听觉有些疲劳，学生的`积极性不是很高。可以提供一些图片，进行拓展，提供给学生一些没有学过的单词和短文，让学生结合本课所学进行自学新知，让学生进行自我挑战，激发他们学习英语的兴趣。
　　2.由于时间有限，没有让学生好好练习单词的书写。在以后上课中我要进一步加强学生对于单词的书写和记忆。培养他们良好的书写习惯。好的书写习惯能够使学生受益一生。
　　总之，一节成功的语音课应该能够充分调动学生的学习兴趣，使学生在用中学，学中用，学用结合，学以致用。在以后的教学中我会不断探索，取长补短，使自己的课堂教学更有实效性！

惊醒的造句惊醒拼音注音jingxing惊醒解释意思轻睡眠时容易醒来他睡觉很，有点儿响动都知道。惊醒造句1我突然一下子惊醒了。2我昨晚被地震惊醒。3如果他困了的话，这个工具就会从他的头上掉下来关于微乎其微的造句有哪些1不过你可以肯定，不管他为什么良心不安，这种不安都是微乎其微的。2这就叫我想到我的生命是多么短促而我所能希望做到的事又是那么微乎其微。3幸福与不幸的差别只在一线间，生活的差别更是微即使也二年级造句造句，动词词语，是指用词语组织句子。下面我们来看看即使也二年级造句，欢迎阅读借鉴。1即使老师不在，同学们也要准守课堂纪律。2在我们的成长之路中，我们理应勇往直前，即使遇到再大的困难用兴高采烈怎么造句1在班级会上，同学们有的兴高采烈的谈论问题，有的提问，有的兴奋的回答，教室里真是热闹。2他每天都兴高采烈的背着书包上学。3今天，小明跑步比赛得到了第一名，他兴高采烈。4我兴高采烈的如何用兴致勃勃造句兴致勃勃是我们生活中经常用到的一个成语，下面就是小编为您收集整理的的兴致勃勃造句相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！兴致勃勃造句1上学的路上，同学们兴致勃勃的造句解释兴致兴趣勃勃旺盛的样子。形容兴头很足。出自清李汝珍镜花缘第五十六回到了郡考，众人以为缁氏必不肯去，谁知他还是兴致勃勃道以天朝之大，岂无看文巨眼。语法主谓式作谓语定语状语含褒义。有关兴高采烈的造句1肯尼科特兴高采烈地说，今年夏天我们可要玩个痛快。2庆六一的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。3在今天的圣诞晚会上，同学们个个玩得兴高采烈。4阳春三月，我们兴高采烈参加了学兴致勃勃造句一年级兴致勃勃，中国成语，出自李汝珍镜花缘，形容兴趣很浓厚，情绪很高的样子，褒义，反义词为无精打采兴味索然。下面我们一起来看看兴致勃勃造句一年级，希望对大家有所帮助。1上学的路上，同学们兴高采烈成语造句汇总1他们从来没有兴高采烈的时候，但也难得有愁眉不展的时候。2他每天都兴高采烈的背着书包上学。3在今天的圣诞晚会上，同学们个个玩得兴高采烈。4春天到来了，百花齐开，蜜蜂兴高采烈的出门去用无论与总句型的造句1。父母无论做什么，总是为了儿女好。2。无论老师布置的作业有多少，我总是要尽自己的最大努力去完成，所以我每次都能受到老师的表扬。3。无论绕道斑马线多么麻烦，他总是遵守交通规则，从没如何用一字一珠造句1一字一珠，一个字就象一颗珍珠。2她的文笔精妙无双，一字一珠，值得钦佩。3这篇洛神赋一字一珠玑，句句倾城，乃千古绝响，文学水平无人能及。4这样文字，连我看一两遍也不能解，直至三遍之