一年级数学第一册安排了两次＂探索规律＂，我将两次的内容进行了整合，设计了探索实物、图形和数的排列规律。这节课从始至终都充满浓浓的探究味，在入学第一学期就为培养学生探究能力的发展奠定了坚实的基础。
　　一、在探究中体验＂规律＂的存在和优势
　　上课开始，我创设了一个让学生在短时间记数的情境。出了三组数，一组是没有规律的数。有两组是有规律的数，分别是1234512345和22112211；学生在短短的几秒内就记住了这些数。我究其记得快的原因，学生说因为这两组数有规律，所以记得快。这个活动的设计，目的是让学生在探究中体验＂规律＂的存在和优势所在，进而明确这节课探究的目标是探索规律。
　　二、让学生经历从具体到抽象的探究过程
　　本节课学生经历了从具体到抽象的探究过程：从找实物的排列规律，到找图形的排列规律，再到找10以内数的排列规律。找实物的排列规律是从学生熟悉的水果朋友和动物朋友入手，让学生发现规律并且应用规律解决简单的问题。到图形排列规律时，放手让学生用4个圆片和4个三角形自己创造规律。接下来转入数的排列规律。因为学生只学习了10以内的数，所以我把探索数的规律定位在发现单数、双数的排列规律上，让学生发现单、双数的排列规律都是一个比一个多2。最后，回归到生活中的规律。这种从具体到抽象的设计，既符合学生的认知水平，又符合学生的思维特点。为学生探究能力的.发展搭建了逐步提升的平台。
　　三、采用多种形式为学生探究学习提供空间
　　学习是一个过程，探究学习更应是一个充满着观察、发现、实践、推断的过程。因此，教师应为学生的探究活动提供充分的时间和空间。教学中，我注重为学生创设一个活动、探究、创造的学习氛围，采用多种形式让进行学生探究学习，使学生在摆一摆、涂一涂、猜一猜等活动中发现规律、发展思维。比如：课上让学生动手摆图形创造规律，还有用彩笔在一排没有颜色的花上，创造出一排颜色上有规律的花。学生们在一种愉快的氛围中，创造出很多规律，学生将对＂规律＂的理解用自己的双手表现出来。
　　整节课，我鼓励学生自己去发现、自己去尝试、自己去创造，力求在生动有趣的情境中，使学生探索一个又一个规律，在玩中学，享受着探究的无限乐趣。

展开想象的翅膀教案设计范文课型想象作文设计理念1。小学语文课程标准明确提出学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点激发学生的自主意识和进取精神倡导自主合作探究的学习方式学生有表达对教学反思理解范文新课程要求教师提高教师素质，更新教育观念，转变教育角色，必然也要求教师的行为产生相应的变化，而写教育反思则被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素，也是更新教育观念，转变教育角色的英语老师的教学反思每个学期末，教师都会利用二至三周的时间对本册教材进行系统的复习，那你会怎么写复习教学反思呢？今天小编为大家收集整理的是英语老师的教学反思，欢迎阅读参考。英语老师的教学反思一一学生知英语老师的教学反思范文担任英语学科的老师都曾发生这样的感慨乡下的中学学生和城里的中学学生两个样。其中有很多因素，但是环境是一个重要方面。一学期将近过去了，我发现学生对学习英语的气氛不是很浓，而且学习自觉英语老师教学反思范文教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。下面，小编为大家分享英语老师教学反思，希望对大家有所帮助！英语老师教学反思一新课程改革，是一三亚落日的课后教学反思三亚落日一文以诗一般的语言描绘了三亚落日的美丽景象，全篇洋溢着浓浓的爱意及深情的赞美。那么，如何让学生真正感受这份海南独特风光呢？我从以下这三个方面去做的一创设情境欣赏美三亚对于学表面积的变化教学反思范文篇一表面积的变化教学反思表面积的变化是在学生认识并掌握了长方体正方体特征及会计算长方体与正方体表面积的基础上教学的。学生对旧知识已经有了一定的积累，但空间思维还没有真正形成。根据六八年级物理质量教学反思质量及其测量历来是物理教学的重点，一方面由于质量是物理学中的一个基本概念和其测量是基本技能，另一方面也是学习密度的基础。质量这节课的学习目的是知道质量的初步概念及单位知道物体的质量音乐小乐手教学案例反思背景提示大家都知道一年级二班的李洋同学是一个很特殊的学生，上课经常跟你捣乱，时不时地大吵大闹，有时真的让人很讨厌。我有一段时间不去理会他，把他放在一边，随他去。自从有一次案例描述那加热和冷却教学反思加热和冷却第一课时上下来感觉一般，因为纪律比较好所以能较顺利地完成，但也存在问题。没有能完全完成目标。本节课学生主要有两个活动做糖画及做水的热胀冷缩实验。在本课中，两个实验能较顺利郑成功教学反思让阅读与写作牵手郑成功教学小记一对话突显人物特点师（出示）郑成功指着东南方向问卫兵那是什么地方？卫兵说是大海。大海那边呢？卫兵说是宝岛台湾呀！郑成功慷慨激昂地说台湾自古以来就是中国