（一）、语文知识和本领方面
　　一、学情阐发：
　　颠末一年半的学习，大部份门生根本上能区分汉语拼音的声母、韵母和品学网要领、团体认读音节，读准腔调，精确能写字母和音节，掌握拼拼音的要领；掌握汉字、词语偏旁和笔顺规矩，学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁和布局阐发、识记生字；会模仿范字写字，做到布局公道、誊写端正、执笔要领和写字姿态精确；有肯定的听话、语言和朗诵、背诵的本领。能听懂教师提出的题目和同砚的答复，听懂内容简略的`几句话。具有词的观点，并了解句号、逗号、完备的句子；有较浓重的念书兴味，阅读浅近的注音读物时，能相识大约的内容。
　　纵观全班，不敷之处体如今：汉语拼音的底子不敷结实，门生拼读实习未几，招致不敷纯熟，不克不及做到直呼单节，平常语言不细致平、翘舌音和前后鼻音，平凡话语欠范例，音近或形近的生字每每殽杂；组词时滥用同音字；朗诵课文时进展不适当，未能读出情感颜色，有的至今还指读、唱读的不良风俗。
　　（二）、学习态度和风俗方面二年级语文教学计划
　　有些良好生学习积极自动，竞争认识较强，常能积极发言，自动质疑，做到不懂就问，在讲堂上有肯定的自控本领。个体还能担起＂小教师＂的职责，资助同砚学习。课外还能自动阅读浅近的细致读物，背诵一些古诗词，或做过量的课外实习，以扩展知识面，进步语文本质。
　　中等生上课能做到仔细听讲，定时完成作业，但发言不敷积极，缺乏学习的自动性，不太擅长体现本身，头脑了解还进展在＂要我学＂的阶段，要想进步他们的学习积极性，变化＂要我学＂为＂我要学＂的头脑是要害。
　　个体同砚由于某些缘故原由，对学习漠不体贴，贪玩偷懒，不定时完成作业，没能发扬本身的客观能动性，形成不良的学习结果。

牛顿第三地定律说课稿说课简单的说就是讲解教学内容及教学过程，那么，以下是小编给大家整理收集的牛顿第三地定律说课稿，供大家阅读参考。牛顿第三地定律说课稿1本课是人教版高中物理（必修一）第四章第五节牛顿第八年级数学上说课稿说课是在备课的基础上，面对同行或专家领导，在规定的时间内，针对具体课题，采用讲述为主的方式，系统地分析教材和学生等，并阐述自己的教学设想及理论依据，然后由同行评议，达到互相交流，共两位数乘两位数的笔算的说课稿一教材简析本节课的内容是其青岛版小学数学三年级上册两位数乘两位数乘法的笔算，它是在学生初步掌握了两三位数乘一位数以及乘法的口算和估算的基础上进一步学习的。本节课的教学重点是掌握两位斑羚飞渡说课稿我参加了镇江市第四轮市属中学青年教师基本功竞赛复赛初中组语文学科的说课比赛，比赛要说的课文是斑羚飞渡，说完后觉得很有收获，现将说课稿整理出来，以期得到专家同行们的批评指正。我的说课认识厘米用厘米量的说课稿一说教材教学内容认识厘米用厘米量是苏教版新课程数学第三册第四单元第二课时的内容。本课教学是在学生认识了线段的基础上初步认识长度单位厘米，用厘米量，也为认识米用米量做下铺垫。教学目标苹果里的五角星课文教学反思苹果里的五角星早就藏在那里了！今天重读这篇文章突然想到这一句话。鲁班发明锯，是受把自己手拉破的那根茅草的启发，其实那根茅草早就躺在那里，一定也拉过许多人的手。事实上，世界上无数个发课文狼和小羊的教学反思在我以往的教学中，如果要求学生背诵，尤其是离学生很遥远的文字，孩子们就会表现出明显的畏难情绪，背诵的效率和效果就会大打折扣。前一段在教学狼和小羊一课时，我使用激将法来激学生，收到了课文女娲补天的教学设计范文学习目标会认个生字，会写个生字。能正确读写轰隆隆塌下露出燃烧熊熊大火围困挣扎熄灭喷火缺少冶炼液体金光四射云霞等词语。复述故事，积累优美生动的词语。学习女娲为了拯救人类不怕危险不怕困课文女娲造人的教学设计范文教学目标1整体感知故事情节，初步感受想像力的作用。2探究神话故事的魅力，并运用创造性想像修改神话。3拓展延伸，激发学生探求未知领域的欲望追寻人类的起源。教学重点探究神话故事的魅力激课文画优秀教学设计教学要求1通过观察图画和学习课文，理解诗句的意思，受到美的熏陶。2学会本课的6个生字，3个部首，理解文中的反义词会认读5个字。3能用自己的话说出诗句的大概意思。4能正确流利地读课文课文雨中的优秀教学设计雨中是人教社六年制小语第六册第四组课文，作者在文中讲述的是一位年青姑娘在阴雨的傍晚拉车运货，车子一歪，一箩筐苹果翻倒在马路上，过路人主动帮她拾苹果的事，体现了社会主义国家人与人之间