鹬蚌相争故事通俗易懂，在教学过程中，学生读懂课文问题不大，但在领悟寓意时可能有一定的难度，以下是小编为大家整理分享的鹬蚌相争教学反思，欢迎阅读参考。　　鹬蚌相争的教学反思
　　《鹬蚌相争》是一则寓言故事，故事精炼短小，情节完整，有起因、有经过、有结果。课文生动形象设置了鹬与蚌的对话，文末又说明了道理。
　　故事通俗易懂，在教学过程中，学生读懂课文问题不大，但在领悟寓意时可能有一定的难度，教师可适当结合生活实际引导学生理解领悟，即可达到本课的教学目标，使学生懂得不要为了一点利益互不相让，最后导致两败俱伤，让第三者得利的道理。
　　在学习这则寓言时，我引导学生运用学习第一则寓言《揠苗助长》的`方法进行学习，即读文——明意——理解词句——再读文——领会寓意。一节课下来，我按部就班，依照教学规程引导学生进行学习，引导学生理解了＂威胁＂、＂毫不示弱＂、＂得意洋洋＂ ＂喜笑颜开＂、＂没费一点住力气＂、＂一齐捉住＂等词。最后一个环节是让学生说故事的寓意，很多同学发表了自己的见解，大部分同学基本上能说出本文的寓意，但有些同学说得不全面，有的同学不能用总结性的语言来描述。我正准备总结时，一个学生突然问：＂老师，不对，鹬的嘴巴都让蚌给夹住了，怎么能说话呢？＂此问题一提出，班里像炸开的锅，很多同学也纷纷说：对，它们两个都不能说话了，因为它们的嘴巴互相夹着。经同学们这么一说，我想也对。这是我课前完全没有想到的，这问题应该怎样回答？我迅即让同学们相互讨论，想一想：这是为什么？经过讨论，有的同学说：＂这个故事是人家编出来要告诉我们这个道理的＂；＂你们有谁能听见鹬和蚌在说话？别说它们嘴夹住了，就算它们嘴没被夹着，说起话来你们也听不见＂＂人们是看到它们互相夹住而想象到它们当时可能发生的争论＂＂就算它们当时说不出，可它们心里肯定是这么想的，要不它们怎么死夹住不放？＂……看到同学们这么有见解的回答，我非常高兴，立即对同学们的回答作了肯定和表扬……
　　这节课虽然顺利结束了，但我心里总不平静，因为今天不但是我给同学们上一课，也是同学们给我上了一课。

展开想象的翅膀教案设计范文课型想象作文设计理念1。小学语文课程标准明确提出学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点激发学生的自主意识和进取精神倡导自主合作探究的学习方式学生有表达对教学反思理解范文新课程要求教师提高教师素质，更新教育观念，转变教育角色，必然也要求教师的行为产生相应的变化，而写教育反思则被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素，也是更新教育观念，转变教育角色的英语老师的教学反思每个学期末，教师都会利用二至三周的时间对本册教材进行系统的复习，那你会怎么写复习教学反思呢？今天小编为大家收集整理的是英语老师的教学反思，欢迎阅读参考。英语老师的教学反思一一学生知英语老师的教学反思范文担任英语学科的老师都曾发生这样的感慨乡下的中学学生和城里的中学学生两个样。其中有很多因素，但是环境是一个重要方面。一学期将近过去了，我发现学生对学习英语的气氛不是很浓，而且学习自觉英语老师教学反思范文教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。下面，小编为大家分享英语老师教学反思，希望对大家有所帮助！英语老师教学反思一新课程改革，是一三亚落日的课后教学反思三亚落日一文以诗一般的语言描绘了三亚落日的美丽景象，全篇洋溢着浓浓的爱意及深情的赞美。那么，如何让学生真正感受这份海南独特风光呢？我从以下这三个方面去做的一创设情境欣赏美三亚对于学表面积的变化教学反思范文篇一表面积的变化教学反思表面积的变化是在学生认识并掌握了长方体正方体特征及会计算长方体与正方体表面积的基础上教学的。学生对旧知识已经有了一定的积累，但空间思维还没有真正形成。根据六八年级物理质量教学反思质量及其测量历来是物理教学的重点，一方面由于质量是物理学中的一个基本概念和其测量是基本技能，另一方面也是学习密度的基础。质量这节课的学习目的是知道质量的初步概念及单位知道物体的质量音乐小乐手教学案例反思背景提示大家都知道一年级二班的李洋同学是一个很特殊的学生，上课经常跟你捣乱，时不时地大吵大闹，有时真的让人很讨厌。我有一段时间不去理会他，把他放在一边，随他去。自从有一次案例描述那加热和冷却教学反思加热和冷却第一课时上下来感觉一般，因为纪律比较好所以能较顺利地完成，但也存在问题。没有能完全完成目标。本节课学生主要有两个活动做糖画及做水的热胀冷缩实验。在本课中，两个实验能较顺利郑成功教学反思让阅读与写作牵手郑成功教学小记一对话突显人物特点师（出示）郑成功指着东南方向问卫兵那是什么地方？卫兵说是大海。大海那边呢？卫兵说是宝岛台湾呀！郑成功慷慨激昂地说台湾自古以来就是中国