《清明》是小学四年级下册《古诗词背诵经典》中的一首诗。是诗人在清明节行路中遇雨有感而作。行人在扫墓的路上遇到了纷纷细雨，又湿又冷，心中无限忧愁。诗人寻找酒家避雨，牧童指向杏花深处的村庄。牧童给忧愁的诗人带来了希望。全诗有景色，有人物，有情节，有对话，通俗易懂，景象鲜明，形象生动。这是我进行的一节课外阅读指导课。通过课题组成员的评课及自己的反思，现在总结如下。
　　这节课外阅读指导课最大的亮点是教给学生学诗的.方法。学生已经学过一些古诗词，对于学诗的方法已有一定的感知。在这节课上，师生又一起总结了学诗的方法：＂解诗题，知作者，通其文，明诗意，悟诗情＂。在教师的指导下学生运用学诗的方法自学《清明》这首诗。这节课外阅读指导课成为课内阅读到课外阅读的桥梁。
　　其次，这节课外阅读指导课体现了中年级的学习重点。《语文课程标准》对中段古诗词教学提出的明确要求是：＂小学中年级学生诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。＂中年级学生，识字量增大，理解能力有所增强，有了一定的自学能力。我在教学过程中，以＂吟读、想象、感悟＂为主。在＂吟读＂之前正确划分节奏，停顿正确，同时，引导把字音读准。在阅读诗歌时，引导学生结合注释、图文对照、与生活链接、展开想象的翅膀领悟内容，在头脑中勾画出丰富的形象，读出了诗词的画面感。并通过查找资料，了解了作者的生平，感受了作者在诗中流露的情感。这样，在＂吟读＂时，真正达到了口中有字，眼中有景，心中有情。
　　学生掌握了学诗的方法后，我又把课外阅读落实下去，我将和学生一起共读一本书《古诗词背诵经典》。这样，我引领学生走进诗歌的殿堂，也将和学生一起感受诗歌精湛的语言，深远的意境，深刻的内涵。让诗歌激发我们的想象力，陶冶我们的性情、培养我们的审美情趣、提高我们的语文素养。
　　总之，作为小学语文教师，不能就诗教诗，我们要把语文课堂的触角伸向更广阔的天地，也就是学生的生活和大自然，要和学生一道开发和生成开放、富有活力的课程，极力传承并弘扬祖国的传统文化。我也将不断提升自己的文学素养、教学水平，提高诗词教学的有效性，从而全面提升学生的语文综合素养。

数学教师课堂教学反思范文教师应还给学生一个自主发展的空间，营造一种民主和谐的氛围，在教学中先应以学生为主，以学生的发展为本，摆正主导与主体的关系。以学生为主，以老师为辅，这个道理我们都懂，但在实际中有些做新上岗教师课堂教学汇报课听评课反思范文听评课反思一一直听张主任称赞，作为新上岗教师的侯老师素质不错，好学，上课有法得法，是培养的好苗子。第一次听侯老师的数学课，果不其然。整堂课学生学习的积极性被调动的嗷嗷的。教学始与终确定起跑线教师教学反思这是一节数学综合实践课，是在学生掌握了圆的概念和周长等知识的基础上设计的。通过这个活动一方面让学生了解椭圆式田径场跑道的结构，学会确定跑道的起跑线的方法另一方面让学生切实体会到数学体育教师教学反思现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例教育故事或教育心得等来提高教学反思的质量。下面是几篇体育教师教学反思，供大家阅读参考。篇一体育教师教育教学反思教学反思每逢佳节倍思亲的语文教学反思范文九月九日忆山东兄弟是一首脍炙人口的唐诗，记得早在教学练习4中的处处留心时，教学到重阳老人登高这些词时，就已经和学生一起背诵过这首诗。所以这篇课文的教学，我从这首诗开始。师重阳节是什有关螳螂捕蝉的语文教学反思范文薛法根老师是江苏省特级教师。他在上螳螂捕蝉第二课时，大气而不失精细，轻松而富有智慧，令人耳目一新，又颇多启迪。一重组课文，构建板块语文教学，要以学生实践为主，阅读是学生的个性化行为二年级语文锯是怎样发明的的教学设计教学要求1通过教学，了解鲁班是怎样发明锯的，懂得只有善思爱想，才能有所创造。2学会13个生字，理解传说发明需要徒弟陡厉害发现口子启发工具果然等词语的意思。能照样子写句子，会用发现造语文四年级下册万年牢教学反思范文这篇课文讲述了一位父亲真诚的为人做事的故事。故事是围绕着父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲了父亲的做事认真和实在。本文先讲了父亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料，讲究制作的工艺手艺高超和摇船调教学反思本歌曲是一首台湾民歌，旋律曲调优美，易于被小朋友们接受和喜欢。在教学过程导入部分我首先让学生欣赏一问一答的云南民歌猜调，然后引出问题，今天我们也来学唱一首一问一答的台湾歌曲让学生谈日月明课程教学反思篇一日月明教学反思一教学优点1。运用了多样的识字方法。学生是学习和发展的主题。课堂上，把学生的主动权交给学生，让他们独立合作探讨学习方式，并通过一些小老师领读闯关游戏借助图片猜字等龙卷风的教学反思核心提示在教学本课时我尊重了学生的主体地位，让学生在充分读的基础上，自学文章的重点部分。画出你感受最深的句子，并写上你的体会，再读一读，把你的体会读出来。学生都能够画出并写出体会来