老教师与新教法
　　评《湖心亭看雪》
　　2005年11月23日星期三第四节课，听了一节语文课《湖心亭看雪》，班级是二年二班，执教者是语文组郭邵慧老师。
　　《湖心亭看雪》是一篇文言文，作者是清代文学家张岱，这篇文章描写的是冬天在西湖看雪的美景，如果按传统的教学方法。教师主要领着学生理解生词，串讲课文内容就可以完成本节课的教学任务，但郭邵慧老师一改以往的教学模式，采用了新课程标准提倡的新理念与新教法，使学生在合作学习与自主学习中尝到了学习的乐趣，培养了学生的自主学习与探究学习能力。
　　我认为本节课的新教法主要体现在以下几个方面：
　　1、 课前热身：通过本环节的学习，学生掌握了课文常识、生字注音、生词意义。为下个环节领会课文意义、品读课文语段以及探究学习扫除了障碍，起到了很好的奠基作用。
　　2、 品读：本文改变了文言文的字字串讲、句句分析的方法，而对一些好的句子进行品读。通过品读学生领会了文章的意义、意境以及句式美如音韵美并学会了什么是扩大夸张、缩小夸张和提前夸张这种修辞方法。通过品味、赏析让学生真正感悟祖国河山的美好可爱并体会到了作者深厚的文学功力。
　　3、 探究学习：本节课在分析课文的写作方法时，采用了探究学习的方法。学生通过对典型句子的分析抓住了对景物白描的写法，领略到这种写法能抓住事物特点、语言精练、准确。同时用了排比句式。使句子整齐有气势读来朗朗上口。
　　4、 积累与交流：在品析课文探究学习之后、郭老师又引导学生把学过的有关西湖的诗句互相交流一下。这时学生纷纷调动自己的思维、积极和同学交流，有的说出了＂毕竟西湖六月中，风光不与四时同＂＂欲把西湖比西子，淡状浓抹总相宜＂等等。真正达到了书到用时方恨少的效果。这一环节的设置使学生运用了学过的知识，也尝试到了学以致用的乐趣。
　　此外，郭邵慧老师在语文组来说，可以说是一名年龄偏大的中年教师，对于一个老教师来讲，郭老师能积极的接受新课程理念，运用新教学方法，可贵的是她在教学过程中制作了新颖实用的课件，使本节课真正达到了和谐互动、探究创新的教学效果。
　　如果本节课在过度语和结束语方面在自然亲切些，效果就会更好。另外郭老师口语中经常有＂那么＂重复出现。也多少影响了她语言的简练。虽然这些并不影响本节课的整体效果。
　　语文组：刘丹

借生日的教学反思我们班的大多数学生活泼可爱爱说爱笑，在家里是听话的好孩子，对父母充满着依赖和感激。于是学习这一课时，学生能够积极地调用生活体验，使学习起来很顺手。学生是学习和发展的主体，教师是学习一堂生物实验探究课教学反思1生物科学是一门实验科学，在本课例中，实验探究的目的不仅仅是让学生学习实验的方法和过程，更重要的是培养学生探索和发现的能力。如何做实验，实验会得到什么结果事先完全是未知数，主要学生金蝉脱壳教学反思金蝉脱壳这篇课文是第二单元的最后一篇课文。本单元的主题为自然的奥秘，而这一课极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那奇特动人的情景。第一课时，我从三十六计中的金蝉脱壳这个故事引入，圆和圆的位置关系优秀教学反思对于今天的课，同行们褒贬不一，我也有自己的想法。从前讲过多次研究课，都没有及时写出课后反思，今天却例外，因为我感到，在教学多年以后，需要思考的东西却更多了。一教师的主导作用和学生主有关高三物理教学反思又一年紧张忙碌的高三结束了。回首一年来的点点滴滴，我不禁感慨万千。工作9年，高三教了4年，也曾中途接班，但没教过这么差的学生。我所教两个班都是理科的普通班，大部分学生学习基础薄弱学关于初二物理暑假作业参考答案暑假快结束了，下面是整理的关于八年级物理暑假作业答案，希望对你的完成暑假作业有帮助！练习一一练一练1。左增加2。水酒精3。1。93gcm？金0。294。右34。45。1times1山东八年级物理暑假生活指导答案标准在暑假快结束的时候，下面是整理的关于山东八年级物理暑假生活指导答案，希望对你的完成暑假作业有帮助！篇一山东八年级暑假生活指导答案物理第课实践应用1（1）ABCADF801。02（2第一学期九年级物理教学反思范文本学期我们坚持以教学工作为中心，落实学校领导工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新教材改革为契机，加强教学常规管理，深化课高一物理牛顿运动定律的应用教案教学目标1知识目标（1）能结合物体的运动情况进行受力分析。（2）掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法，学会用牛顿运动定律和运动学公式解决力学问题。2能力目标培养学生审题能力高一物理暑假作业试题一选择题（本题共6道小题）1。行星G158lc适宜人类居住，值得我们期待。该行星的质量是地球的6倍，直径是地球的1。5倍，公转周期为13个地球日。设该行星与地球均可视为质量分布均匀2019年八年级物理暑假作业答案人教版下面是提供的八年级物理暑假作业答案人教版，欢迎阅读。一。作图（1）画出简易吊车的动力臂与阻力臂。（2）如图，在杠杆ABCD上挂了一个重为G的物体。为使杠杆在图中的位置静止。请在杠杆