一、课文理解：
　　本文是著名作家老舍的作品，作者通过对猫的古怪性格和满月小猫特点的描写，抒发了对猫的喜爱之情。
　　课文按照猫的性格古怪和满月小猫的特点可以用归并法把文章分成两大段。
　　第一大段(第1----3自然段)以＂猫的性格实在有些古怪。＂为总起，采用对比的方法分三个方面生动形象地描写了猫的古怪性格。三次用＂可是＂作转折，写出猫既老实又贪玩，虽贪玩却尽职，虽胆小却勇猛的性格特点。第二自然段中，＂这可都凭它的高兴。＂一句，一个＂可＂字，形象地写出了猫的古怪，同时自然地流露出作者对猫的喜爱之情。
　　第二大段(第4自然段)以＂满月的小猫更可爱＂为全段总起，同样通过三个方面写出了小猫的＂淘气。①＂一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩具，耍个没完没了。＂②＂一玩起来，它们不知要摔多少跟头，撞疼了也不哭＂③＂所过之处，枝折花落。＂写出了小猫的＂更可爱＂，在于更淘气，更天真，更生气勃勃。作者喜爱之情更深了一步。
　　二、学习重点：
　　用＂摘录法＂概括段落大意是最基本的方法，也是比较简单易学的方法。用＂摘录法＂概括段落大意，一般这种文章的段落里都有总起句或中心句。如《猫》，几乎每个自然段开头都有一个总起句。但第2 、3自然段总起句只是概括第2、3自然段内容，只有＂猫的性格实在有些古怪。＂概括全大段的主要内容，可作为第一大段的段落大意。同样第4自然段总起句的前半部份＂满月的小猫更可爱＂可作为第二大段的段落大意。
　　三、难点分析：
　　＂……或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。＂＂小梅花＂指的是猫的脚印。因为梅花有五个花瓣，猫有五个脚趾，它的脚印和梅花的形状很相似。最重要的还是作者十分喜爱猫，由于喜欢就不会嫌它脏，就不讨厌它，所以把猫的脚印比喻成美丽的小梅花。这表达了作家老舍爷爷喜爱猫的思想感情。
　　四、参考资料：
　　作者老舍(1899----1966)，满族人，原名舒庆春，又名舒舍予，是我国著名的小说家和剧作家，被誉为语言大师。他的代表作有《茶馆》、《骆驼祥子》、《龙须沟》、《四世同堂》等。

幼儿园大班语文摇篮说课稿范文一教材分析我今天说课的内容是大班诗歌摇篮，这首诗具有奇妙别致的想象，将大海天空花园妈妈的手这些美好的景色比喻成摇篮，描写出了小宝宝们分别在不同的摇篮里睡着了的那种宁静温馨的意境。要大班主题活动我长大了说课稿今天我说课的题目是大班主题活动我长大了，这是二级主题人在变中的一个活动。一说教材1教材来源在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自归纳主要内容的技巧说课稿教学主题归纳主要内容的技巧教学重难点技巧的具体运用教学过程一导入谈话导入二呈现学生归纳文章的主要内容时，存在这样一些问题一是缩不短。概括课文大意时，常常讲着讲着就接近复述课文内容了耳朵上的绿星的幼儿园说课稿一说教材。（一）说设计意图耳朵上的绿星这一内容情节有趣，形象鲜明突出，语言诙谐有趣，容易引起幼儿的学习兴趣，又可以扩展孩子的词汇量其二是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与周围人相小学教师说课稿模板小学教师想要说课工作进行顺利，相关的说课稿就应该要提前制定好，下面是小编推荐给大家的小学教师说课稿模板，希望大家有所收获。小学教师说课稿模板一一说教材1教学内容（苏教版）义务教育课大海的歌语文教学设计审美教育，是深化语文教学改革的一个重要课题。正如苏联教育家凯洛夫所言美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分。它的本质在于理解自然和社会的美，理解人与人的相互关系的美，在于以艺术的眼语文重点生字词歇后语1。浣hun妆2。夔ku3。滟滪yny4。玲珑lnglng5。险峻jn6。悬崖绝壁7。古褐h苍苍8。斑斓ln9。眩xun目10。晶莹yng11。参差cnc12。谛d听13。如诉如泣语文重点生字词二1。奇崛ju2。枯瘠j3。辟b易4。犀x利5。忍俊不禁6。丰腴y7。唾tu津8。束缚f9。争妍yn斗艳10。轻飔s11。隽jn妙12。？bgteh纹13。憩q息14。融融泄泄y15语文重点生字词一第一单元1。伶仃lngdng2。笑柄bng3。恍hung然大悟4。瑟s缩su5。苦心孤诣y6。虐n杀7。荡漾dngyng8。若有所失9。天罡gng10。地煞sh11。人情世故12。山地回忆教学设计作为一名人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。教学设计应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的山地人教版五年级落花生优质教学设计3篇引导语在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编收集整理的人教版五年级落花生优质教学设计，