高中生体育游戏教案

　　教学比赛过程中，教师旁观、了解学生实际水平，以便于今后教学能有的放矢。接下来是小编为您整理的高中生体育游戏教案，希望对您有所帮助。　　高中生体育游戏教案1
　　一、 教学内容：
　　羽毛球竞赛规则简介
　　二、 教学目标：
　　1、 使学生了解羽毛球运动规则，帮助学生学会观赏羽毛球比赛，进而激发他们对羽毛球的学习兴趣。
　　2、 强调课堂教学秩序，培养良好组织纪律性。
　　三、 课的部分：
　　[准备部分]：
　　1、 上课依常规要求进行(特别强调课堂教学秩序)
　　2、 慢跑600m
　　3、 徒手操6节
　　[基本部分]：
　　一、羽毛球运动规则简介：
　　1、挑选场地或发球权
　　2、局数和分数
　　3、发球权、得分和交换发球权
　　4、交换场地
　　5、发球和接发球
　　6、单打的发球和接发球的方位及顺序
　　7、违例
　　1、发球时的几种违例
　　2、接发球时的几种违例
　　3、击球时的几种违例
　　二、分组教学比赛
　　要求：6—8人一组，自定规则和裁判
　　教学方法：
　　1、分组比赛6—8人一组
　　2、教学比赛过程中，教师旁观、了解学生实际水平，以便于今后教学能有的放矢。
　　三、课课练：移动步法练习
　　[结束部分]：
　　1、整理放松
　　2、小结、讲评、宣布下次课内容地点
　　3、器材收拾
　　4、下课　　高中生体育游戏教案2
　　活动目标：
　　1．探索魔板的多种玩法，体验游戏的快乐。
　　2．发展跳跃、跨跳、爬等运动技能，提高动作的协调性和灵敏性。
　　3．形成坚强、勇于挑战困难的意志品质及互相协作的精神。
　　活动准备：
　　泡沫板、报纸球（鸡蛋）、皮筋设置的铁丝网。
　　活动过程：
　　（一）准备活动，激发兴趣1．出示泡沫板，导入活动。
　　今天老师给小朋友带来一份特别的礼物，看看是什么？看看你的魔板象什么？
　　2．在魔板上作热身运动。
　　3．游戏＂变变变＂：出示魔棒，学生听魔术师口令用泡沫板变成各种不同的物体，并鼓励学生当魔术师，充分发挥想象力。
　　教师：我要用魔术棒来变魔术了，小朋友拿起你脚下的魔板，听我口令。魔板变变变-- ！
　　教师：哪个小朋友也想当小魔术师来变一变？
　　（二）创设情景，利用魔板进行跳跃、跨跳、爬等运动。
　　教师：鸡妈妈给我打电话了，说她有困难，需要我们小朋友来帮忙，你们愿意吗？可是鸡妈妈的家在很远的地方，要过一条宽宽的河，几个小土坡，喝一座高山，最后还要经过一条地道，可危险了，你们有没有这个勇气啊？让我们把魔板变成小汽车，出发吧！
　　1．过小桥：学生把魔板纵向摆成两竖排，学生用各种方法过小桥。
　　教师：小朋友听听这是什么声音？我们到哪了？怎么过河呢？
　　2．跳土坡：泡沫板立于地面，学生用双脚跳、单脚跳、跨越等方法过土坡。
　　教师：我们来到小土坡前面，我们怎么过去呢？请小朋友用自己的方法去试试吧！
　　3．跨高山：把泡沫板重叠于地面，学生自由选择跨高山或土坡，教师重点示范助跑跨跳的动作要领。
　　教师：现在我们到了连绵的山下，这些山有的高，有的矮，让我们一起出发去征服它们吧！
　　看，高山又增加难度了，现在高山变得又高又宽，你们怕不怕？勇者无敌，加油！
　　4．钻地道：把泡沫板摊开横向两组依次摆好，学生练习在泡沫板上匍匐前进。
　　教师：鸡妈妈的家马上就要到了，最后一关是钻地道，小朋友爬的时候要把身体放矮，匍匐前进，千万不要碰到铁丝网！
　　5．游戏《送鸡蛋》。
　　教师：鸡妈妈说，她把鸡蛋生在了野外，请我们小朋友帮忙运鸡蛋，小心地把鸡蛋送回鸡妈妈的家，好吗？加油！
　　（三）以＂洗澡＂放松活动，感受快乐教师：终于帮助鸡妈妈把鸡蛋运完了，真累啊，让我们用魔板变个小浴缸洗个澡吧！
　　活动延伸：
　　可以在晨间活动后继续此游戏，再引导学生探索魔板的其他玩法。
　　活动反思：
　　陶行知曾说：生活即学习。朴素的.生活中蕴含着丰富的教育资源和可挖掘的教育价值。魔板其实就是我们的泡沫板，简便自然，又可以随意拼接、灵活组合，富于变化。＂见物思玩＂的本性促使我马上考虑到这些泡沫板可以怎么玩？如果把这些泡沫板和运动紧密联系在一起，让孩子利用板子进行探索，并根据不同的拼接结果，设计不同的运动形式，即顺应了孩子的兴趣，满足了他们的需要，又培养了学生废物利用的环保意识。
　　本活动环节设计时考虑了学生个体差异，因此他们在锻炼的难度上也不尽相同，教师在引导学生进行跳跃、跨跳、爬等运动时，尊重学生的意愿，有的放矢地进行指导，使每个学生在不同水平上不同程度上得到发展。