教学目标：
　　1、会认读课文中的生字词语。
　　2、理解课文，品位课文，领会内涵，有感情地朗读课文。
　　3、懂得并愿意主动关心、鼓励他人，并珍惜别人的关心和鼓励，正确看待自己。
　　教学过程：
　　一、谈话导入，揭示课题
　　1、课前谈话，感受掌声的魅力。
　　2、揭示课题《掌声》
　　二、情境渲染，启动情感
　　1、这是一个感人的故事，让我们一起走进主人公英子。听课文第一自然段的录音。
　　2、读读议议第一自然段，感受残疾给英子带来的忧郁自卑。
　　（1）自由轻声读一读，读准字音。
　　（2）说说英子给你留下了什么印象，你是从哪些词句里体会到的？
　　（3）引导有感情地朗读这一自然段。
　　三、读中感悟，体验情感
　　1、这么自卑的英子后来怎么样了呢？翻开课本读全文。
　　2、组织交流，深入感悟
　　（1）说说英子后来怎样了？怎么会有这样的改变？
　　（2）创设情境，走进故事会。
　　体会上讲台前的艰难选择
　　出示：
　　轮到英子的＂时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。
　　英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
　　指名读、指导朗读。
　　感悟两次掌声里的浓浓情意，抒发情感。
　　说说写写：英子，。
　　①把想对英子说的话写下来。
　　②、分男、女生读第四自然段。
　　③、放录音。
　　④、你们又想用这掌声告诉英子什么？
　　3、读读课文第四自然段，了解掌声给英子带来的巨大变化。
　　四、悟真情，升华情感
　　1、现在的英子自信而又开朗，而这一切归功于那两次热烈持久的掌声。
　　这掌声给了英子。
　　2、感悟掌声的真谛，其实，爱的表达方式有许许多多，拿起笔把心中涌起的话语记录下来。
　　爱是什么？
　　爱是（）。
　　出示：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。（音乐响起）

对当前中学历史课堂教学的教学反思1从历史教学的三大任务的完成情况看第一在知识传授方面，总体看较好，但也存在着需要进一步改进的地方。具体来说，一是在贯彻整体知识结构的教学方面，教师应注意从总体上把握教材的基本结构和培智语文课堂教学反思新课程标准提倡学生为学习的主体，主张引导学生作为学习的主体参与到课堂教学中来，那么，在培智一年级新生中怎样来实现学生主体呢？学生探究合作学习应该是其中的一方面。在培智一年级学生的课语文课文第一朵杏花教学反思新的学期又开始了，这就意味着新的教学工作又将有声有色的展开，学期刚开始，我和学生都抱着满腔的热情去学习，从中我们也体会到了投入带来的快乐。讲第一朵杏花这节课时我提前便让学生朗读，同用承诺造句有哪些1我这个人不会轻易地许下承诺，我承诺的事情，一定办得到！2我对妈妈承诺这次考试一定考90分以上，所以现在我努力复心兑现自己的承诺，决不失言。3不要轻易承诺，一旦承诺就要守认。4在考委曲求全造句精选1遇到误解时，为了顾全大局，他只好委曲求全。2我们这种委曲求全的态度，会让对手瞧不起我们。3由于我怕失去你，我就只好降低要求，而这种委曲求全肯定会引起我的不满情绪。4爱，绝不是缺了胆囊的解释及造句胆囊注音dannang意思储存胆汗的囊状器官，长在肝脏右叶的下前方，与胆管相连接。通称胆或苦胆。胆囊造句1长期的研究已经发现，它可能增加血凝结乳腺癌和胆囊疾病的风险。2一个研究可能用那么那么造句精选造句，动词词语，是指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。小编精心为你整理了那么那么造句，希望对你有所借鉴作用哟。1极地探险是那么神秘，那么诱人。2中秋的月光是那么宁静用火龙造句火龙拼音注音huolong火龙解释意思方（）棉红蜘蛛。（）麦蜘蛛。火龙造句1这时候从天上飞来一条火龙，落到了他们的眼前，问他们想不想活命。2在一个网站论坛上，兴高采烈的用户将互联网用言之无物造句1方法是如此的短小，在他们看来简直言之无物。2如果不是这样，他们就常常兜售给你那些听起来不错，但却太过模糊而言之无物的陈词滥调。3讲座给人的感觉常常是非常正式且言之无物背诵总是非常不知所措如何造句1。她要送给我的一样东西丢了，看着她不知所措的样子，我也很着急。2。一件突然发生的事让我不知所措。3。由于太紧张，我不知所措起来。4。老王最近真是流年不利，倒楣的事儿纷至沓来，让他使用不知所措造句1妹妹在超市里走丢了，由于找不到妈妈，她不知所措坐在地上哭了起来。2看到本来不知所措的他在得知那个妙不可言的计策后所表现的欣喜若狂翩翩起舞，她也有些乐不可支，为他由衷感到高兴。3霸