太阳是大家的精品教学设计模板
【学习目标】
1、会认2个生字,会写4个生字。正确读写"红彤彤、晚霞、睡梦"等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围。
【教学重点】
引导学生朗读,背诵诗歌。
【教学难点】
理解诗歌的含义。
【教具准备】
多媒体课件,生字卡片。
【教学时间】
二课时。
第一课时
〖学习目标
1、会认2个生字,正确读"红彤彤、晚霞、睡梦"等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围。
〖教学重点
引导学生朗读诗歌。
〖教学难点
理解诗歌的含义。
〖教具准备
多媒体课件。
〖教学过程
一、导入新课
同学们,你们喜欢太阳吗?为什么呢?
是啊,太阳的作用真多。难怪有人说太阳是个辛勤的园丁,也有人说太阳是个高明的画家,还有人说太阳是个神奇的魔术师。在诗人薛卫民的`眼中,太阳又是什么样的呢?今天我们就一起来学习他写的一首儿童诗。板书:太阳是大家的。齐读课题。
二、初读诗歌,整体感知
1、用自己喜欢的读书方式把诗歌多读几遍,注意读准字音,读通诗句。一边读,一边用笔圈出生字新词。
2、检查生字学习情况。
3、放声朗读这首诗。
4、这首诗一共有四节,请四位同学每人读一节,其他同学认真听,当好小评委。听听他们是不是把字音读准了,把诗句读通顺了。
生评价,师小结。
三、指导精读,积累感悟
1、学习第一小节:
⑴ 请同学们自由朗读第一小节,你能发现这节诗中隐藏的一幅美丽的图画吗?
⑵ 指名回答:
请同学们画出这些诗句。指名读这一句,师评价。
⑶ 出示课件,欣赏美景。
⑷ 理解词语"红彤彤 ",感悟诗的意境。
⑸ 为什么西边天上的朵朵白云变成了红彤彤的晚霞呢?谁能读读后两行诗。
⑹ 是呀,这短短的一节诗包涵了一幅多美的图画呀。哪位同学愿意带着自己的感受把这一节诗读给大家听一听?
⑺ 原来美丽的图画就是优美的诗句,优美的诗句也能变成美丽的图画,让我们把这一切美好都记在脑海中吧,看大屏幕,一起朗读这一小节。
2、学习第二小节:
⑴ 指名读第二小节,大家一边听,一边思考,这节诗的主要内容是什么。
⑵ (课件:配上动画)请大家一边听,一边看,认真欣赏,看看能不能用自己的话说一说太阳做了哪些好事?
⑶ 生汇报交流,师生合作读。
⑷ 太阳仅仅只做了这些好事吗?你能从诗中找到答案吗。出示课件,欣赏,激发想像,练习仿说。
⑸ 是呀,太阳把她的光和热无私地奉献给了自然的万事万物,真是太伟大了,让我们一起看着大屏幕,放声歌颂她所做的好事吧!
3、学习三、四小节:
⑴ 太阳一天中为我们做了这么多的好事,当我们进入了甜美的梦乡,她去了哪儿?请大家看着书自由地读诗歌的第三、四小节。
⑵ 指名读第三小节。
⑶ 太阳到了别的国家里,人们会喜欢她吗?哪位同学来读一读第四小节,其他同学一边听,一边思考。
指导读得轻一些,女生读。
⑷ 请同学们想象一下别的国家的小朋友等着、盼着太阳到他们那里去干什么呢?
⑸ 分角色读三、四节。
⑹ 是呀!太阳是鲜花的,太阳是小树的,太阳是我国小朋友的,也是外国小朋友的,太阳把她的每一份光,每一份爱都无私地奉献给大家。所以说太阳是大家的。
⑺ 同学们让我们带着对太阳的喜爱、感激之情,两个同学一组,轮流读一读这首诗。
⑻ 同学们,你们看,现在别的国家的小朋友都来了。你想对他们说点什么呢?
四、总结全文,升华情感
配乐朗读全文。
五、作业
回家以后,把自己感兴趣的诗句抄下来,或把这首诗歌的内容用最美丽的图画表现出来,也可以背一背这首诗。
〖板书设计
鲜花 洒
小树 拔
25、太阳是大家的 小朋友 陪
看
第二课时(略)
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