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北京课堂设计

  教学要求:
  1.学会本课13个生字和6个新词,会写10个生字。能用部分词语说话。
  2.使学生知道北京是一座美丽的城市,激发学生热爱首都北京的情感。
  3.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
  教学重难点:
  1.通过学词、学句,背诵课文,体会北京的美是本课教学的重点。
  2.对北京的名胜古迹和现代建筑,很多学生缺乏实际生活的体验,这对他们理解北京是一座美丽的城市增加了难度,成为教学的难点。
  教学方法:集中识字、表演朗读
  课前准备:图片或CAI课件。
  课程安排:
  一、导入激趣。
  你去过北京吗?你心中的北京是什么样子的?
  今天老师带着大家去北京看一看。
  二、自读课文。
  1.自由轻声读课文,要求读准字音,难读的字多读几遍。
  2.画出带生字的词,联系上下文理解词意。
  3.这篇课文分为几个自然段?每一自然段讲的是什么内容?在每自然段前面标上序号。
  4想一想这篇课文主要讲了北京的.什么?
  三、检查自学情况。
  1.这篇课文分几个自然段?
  2.指名分自然段读课文。正音。
  3.说说课文主要讲了北京的什么?
  四、指导学习生字新词。
  1.认读13个生字。
  2.认读6个新词。
  用图片或CAI课件帮助学生理解绿树成阴、鲜花盛开、风景优美、来来往往、高楼大厦、名胜古迹等词。
  3.把含有新词的句子找出来读一读。
  4.你认为哪些字最难认,你是怎么记住的?
  5.重点指导。
  矗、似、厦的读音。
  6.你认为@隆字最难写?
  重点指导:
  央:第三笔为长横。
  优:右半部分为尤。
  城:左半部分为土字旁。
  7.指导写字。
  (l)看清每个字的结构及它们在田字格中的布局。
  (2)练习写字,完成我会写。

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