含有两级运算或有括号的混合运算第二课时教案

　　第二课时：
　　教学内容：
　　P6/例3 P10/例4（含有两级运算或有括号的混合运算）
　　教学目标：
　　1. 使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序。
　　2. 让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，
　　学会用两步计算的方法解决一些实际问题。
　　3. 使学生在解决实际问题的`过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。
　　教学过程：
　　一、主题图引入
　　观察主题图，找出条件，提出问题。
　　引导学生观察主题图。从图中你们都看到了什么？能提出什么数学问题？
　　二、新授
　　就学生提出的问题，出示例3 星期天，爸爸妈妈带着玲玲去＂冰雪天地＂游玩，购买门票需要花多少钱？
　　学生在练习本上解答此问题。
　　同桌两人说说自己是怎样解答的。
　　汇报：教师根据学生的汇报进行板书。
　　（1）24+24+24 2
　　=24+24+12
　　=48+12
　　=60（元）
　　24 2是一张儿童票的价钱，是半价，所以用24 2，前两个24是爸爸和妈妈的两张成人票的总价。两张成人票加上一张儿童票就是他们购买门票需要多少钱。
　　（2）24 2+24 2
　　=48+12
　　=60（元）
　　24 2是爸爸和妈妈两张成人票的总价，玲玲的儿童票用24 2，再把三张门票的价钱加在一起就是总门票的价钱。
　　我们用不同的方法解决了同一个问题，这两个综合算式有什么共同特点？
　　这两个综合算式都是没有括号的，而且算式中有加减法也有乘除法。
　　这样的综合算式的运算顺序是什么？
　　学生总结运算顺序。
　　买3张成人票，付100元，应找回多少钱？
　　等等。
　　出示例4 上午冰雕区有游人180位，下午有270位。如果每30位游人需要一名保洁员，下午要比上午多派几名保洁员？
　　小组讨论，独立完成。
　　小组内互相说说你是怎样解答的？
　　汇报。
　　（1）270 30-180 30
　　=9-6
　　=3（名）
　　270 30算出上午需要派几名保洁员；180 30算出下午需要派几名保洁员，然后再用减法计算出下午比上午需要多派几名保洁员。
　　（2）（270-180） 30
　　=90 30
　　=3（名）
　　270-180算出下午比上午多出游人多少人，再除以30就算出了下午要比上午多派几名保洁员。
　　引导学生观察两个算是的不同点，以及运算顺序的不同。
　　学生进行小结。
　　教师根据学生的小结进行板书。
　　三、巩固练习
　　P7/做一做1、2
　　P11/做一做（完成书上的后，可以变化条件，如＂买2副手套＂等等。）
　　教师在练习的过程中应抓住学生的关键语言进行知识的巩固。
　　四、作业
　　P8—9/5—9
　　板书设计：
　　四则运算（二）
　　星期天，爸爸妈妈带着玲玲去＂冰雪 上午冰雕区有游人180位，下午有270位。
　　天地＂游玩，购买门票需要花多少钱？ 如果每30位游人需要一名保洁员，下午要
　　（1）24+24+24 2 （2）24 2+24 2 比上午多派几名保洁员？
　　=24+24+12 =48+12 （1）270 30-180 30 （2）（270-180） 30
　　=48+12 =60（元） =9-6 =90 30
　　=60（元） =3（名） =3（名）
　　运算顺序：在没有括号的算式里，有乘、 运算顺序：算式里有括号，要先算括号里
　　除法和加、减法，要先算乘、除法。 面的。
　　课后小结：