《春》的比喻运用也非常有特色。首先是作者善于把比喻、拟人相结合，不仅使事物变得生动形象，而且使所描绘的形象更准确、传神，富有情趣。如写春回大地，万物复苏，作者用了＂一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼＂来形容。人＂刚睡醒＂与万物复苏的情景相似，但只用＂刚睡醒的样子＂似乎还不够传神，于是作者再加上一句＂欣欣然张开了眼＂，一下子，就使春有了人的神态。这样用人们睡觉醒来、困顿全消、精力恢复的具体神态，就极准确、传神、又富有情趣的表现出了万物受春的温暖、滋润而生机勃发的特点。其次是善用博喻。博喻是比喻的一种特殊形式，它是连出几个喻体来比方同一个本体。比如：＂野花遍地是：……散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。＂连出＂眼睛＂、＂星星＂两个喻体，从个体和群体两角度共同描写野花，写出了野花的明亮、晶莹，星星点点的＂散在草丛里＂的特征。再加上一句＂还眨呀眨的＂，不仅描写出了野花在微风中摇动闪光的样子，而且活画出野花如小孩子一般顽皮可爱的神态。读起来极富情趣。又如写春雨，用＂牛毛＂、＂花针＂、＂细丝＂三个喻体，具体展现了春雨多、细、柔的不同特点。这样用博喻，不仅语势强，意思也丰厚得多了。第三是排比句连用。在文章的结尾，作者将三个比喻连用，用＂刚落地的娃娃＂比喻春天，突出春天的＂新＂；用＂花枝招展的小姑娘＂比喻春天，突出春天的＂美＂；用＂健壮的青年＂比喻春天，有＂铁一般的胳膊和腰脚＂，突出了春天的＂强壮＂，给人一种健康、壮美的感觉。作者连用三个比喻来赞美春天，层层相关，步步深入，比喻鲜明、生动、形象，既突出了文章的主题，又增加了文章的气势，使文章结尾鲜明、有力。
　　(《多媒体教学支持系统·九年义务教育语文第一册》人教社)

课前小游戏4首四节你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰头。你拍二我拍二，伸出食指哥摆一摆。你拍三我拍三，伸出中指哥弯弯腰。你拍四我拍四，伸出无名指搭拱桥。你拍五我拍五，伸出小指头拉拉钩。五个手指伸出来，帮助孩子建立强大心理的亲子读本每个宝宝都是爸爸妈妈的天使，她们从呱呱坠地的新生儿渐渐成长为婴儿幼儿儿童青少年在这个成长的过程中有着无数个第一次第一次哭第一次笑第一次吮手指第一次叫爸爸妈妈第一次自己吃饭第一次上幼第一次发现让孩子的视野更开阔这本书里面讲述的是一些水边的动物，我申请它的目的就是想让xx认识更多的动物，因为现在的环境不像我们以前了，而且是生活在大都市里头。很多东西都是看不到的。有了一本好书也可以跟见到实物保护孩子宝贵童心的好书有人说，阅读是培养健康人格的捷径，我深以为然。孩子从小到大，正是在阅读中慢慢张开心灵的眼睛，认知到这个世界的丰富多彩。为了让这段成长经历有一个好的开始，我非常注重给孩子挑选好的儿童寿衣从前有一位母亲，她有一个人见人爱英俊漂亮的儿子。那年他七岁了，她视她的小宝贝为自己的生命，比世上任何东西都珍贵。但是天有不测风云，他忽然病了，而且病入膏肓，上帝将他召唤了去。母亲悲作客的狗一天，有个人大摆酒席，设宴招待亲朋好友。这人家里的狗也高兴地跑去请另一只狗，说朋友，快走，请你和我一起去赴宴。那狗兴高采烈地跑来，见到如此丰盛的筵席，他心里暗暗地说，太好啦！真想不他是谁三八节前夕，一位记者到体育馆去，对六位女运动员进行采访。当他问到这些姑娘的姓氏时，她们一个个笑而不答，却调皮地做出各种动作，要记者按此猜出她们姓什么。一位篮球运动员指着两棵并排的树藏刀跟团出游有很多的好处，不用操心订机票，订房子，还有专业导游讲解，但是对我这么一个不喜欢群体行动的人来说，跟着一大队喧闹的参观实在是我不能忍受的。所以早早就和导游说好到达之后俺也单独儿童故事动物气象台天空晴朗，可是，有点闷热。小猴子几天打算去姥姥家，它想，天气热点没关系，只要不下雨就好。小猴子刚走出家门，迎面碰上小花蛇。小花蛇平时很少出门。小猴子觉得很新鲜，便问ldquo小花蛇初一年秦汉王朝与匈奴的和战说课稿第15课秦汉王朝与匈奴的和战（说课稿）攀枝花市第三高级中学罗义才一说教材1对教材的总体把握从公元前221年到公元220年，是中国统一的多民族的封建国家形成和巩固的时期。这一时期，中欲擒故纵造句推荐1本文对环境工艺中运用欲擒故纵法的成果进行了总结，并对其哲学内涵进行了探讨。2如果想要让对方对你死心塌地，欲擒故纵的效果可能比紧迫盯人好。3女警你现在是在玩欲擒故纵的游戏吗？只因为