音乐教案欣赏小提琴协奏曲梁祝

　　小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》
　　课型 音乐欣赏
　　课时 一课时
　　年级 高一年级
　　教学手段 多媒体教学
　　教学目的
　　1． 引导学生理解、分析《梁祝》，提高学生感受、分析、鉴赏音乐作品的能力。
　　2． 掌握音乐体裁：小提琴协奏曲；作品作者。
　　教学重、难点 认识《梁祝》的音乐内涵。
　　教学方法
　　1． 聆听为主，讲授、设问、观看投影相结合。
　　2． 充分利用多媒题课件电教手段。
　　教学过程
　　一、导入
　　1．播放《梁祝》片段。（课前开始播，打上课铃后关掉）
　　2 ， 教师：大家知道梁山伯与祝英台的故事吗？
　　学生回答。
　　教师：那么对它的音乐呢？
　　学生回答。
　　教师：今天，我们就一起来欣赏这首小提琴协奏曲《梁祝》。
　　二、作品简介
　　（教师简介＂梁祝＂传说，屏幕上闪示剧情图片。）
　　何占豪（1933— ），作曲家，浙江人。主要作品：小提琴齐奏曲《姊妹歌》、弦乐四重奏《过节》、《烈士日记》、交响诗《刘胡兰》、民乐合奏《节日赛马》、越剧《孔雀东南飞》配乐等。
　　陈钢（1935— ），作曲家，上海市人。主要作品：《阳光照耀着塔什库尔干》、及交响诗《屈原》等。
　　三、作品体裁、作者简介
　　（教师讲授，多媒体课件闪示。）
　　小提琴协奏曲：以小提琴为主，由多种乐器组成，按乐器种类的不同分为若干组，各组分别担任多声部音乐中的某些声部，演奏同一乐曲。
　　四、欣赏小提琴协奏曲《梁祝》
　　我们上节课已经学习了奏鸣曲式的体裁，这部作品就是应用了奏鸣曲式的创作方法。请同学回忆一下这种音乐体裁的结构图。（旨在复习奏鸣曲式的结构图。）
　　（一）、呈示部
　　1、 引子：
　　欣赏前设问：请同学们注意听，在音乐中有一种乐器模仿了什么动物的叫声？这段音乐的旋律使大家的脑海里呈现出一幅怎样的画面？
　　（播放＂引子＂音乐）
　　明确：引子部分一开始用长笛模仿鸟的叫声吹奏出一段旋律，接着双簧管以柔和抒情的引子主题展示出了一幅春光明媚、鸟语花香的美丽景色。
　　2．主部：（播放＂主部＂音乐）
　　先是由小提琴奏出富有诗意的爱情主题。接下来大提琴以浑厚圆润的音调与小提琴的轻盈柔和形成对答。最后由全体乐队再次奏出爱情主题，表示出梁祝真挚纯洁的友谊不断加深和互相爱慕的深情。
　　3．连接部与副部：（播放＂连接部与副部＂音乐）
　　连接部是与爱情主题形成鲜明对比的曲调，它是由越剧过门发展变化而来的，是一段节奏自由的华彩。
　　副部：
　　设问：这一部分的节奏与前面的主题有什么区别？由此想象一下，这一段音乐描写了梁祝故事里哪一部分的情节？欣赏完后回答。
　　明确：这段节奏明朗、欢快，多处运用跳音的演奏方式，使旋律活泼、跳荡，独奏与乐队交替出现，生动地表现了梁祝同窗三载、共读共玩的愉快生活。
　　4．结束部：（播放＂结束部＂音乐）
　　这段音乐转为慢板，再度出现小提琴与大提琴情意绵绵的对话，其中断断续续的音调，表现了女扮男装的祝英台欲言又止，矛盾害羞的内在情感。表现了十八相送、长亭惜别、依依不舍的情景。
　　（二）、展开部
　　这部分描写了＂抗婚＂、＂楼台会＂、＂哭灵、控诉、投坟＂这三个情节，在欣赏时老师做相应的提示：（播放＂展开部＂音乐）
　　1．＂抗婚＂：
　　铜管以严峻的节奏、阴森的音调，奏出了封建势力凶暴残酷的主题；独奏小提琴用散板的节奏，陈述了英台的悲痛与惊惶，乐队强烈的快板，衬托出独奏小提琴坚决反对封建势力的反抗主题。这两个主题逐渐激化，形成英台抗婚的怨愤场面。虽然乐队全奏，曾给人一种对幸福生活的向往与憧憬，但以铜管为代表的封建势力给予了重大压力。
　　2．＂楼台会＂：
　　又是一个慢板，大、小提琴的对答，缠绵凄苦，如泣如诉的音调，把梁祝相会楼台时百感交集的情绪表现得淋漓尽致。
　　3．＂哭灵、控诉、投坟＂：
　　小提琴的散板独奏与乐队的快板齐奏交替出现，变化运用了京剧导板与越剧紧拉慢唱的手法，深刻地表现了英台在坟前对封建礼教的血泪控诉的情景。最后锣钹齐鸣，英台纵身投坟，乐曲达到最高潮。
　　（三）、再现部
　　这部分主要描述了＂化蝶＂。长笛吹奏出柔美的华彩旋律，与竖琴的滑奏相互映衬，把人们引向神话般的仙境。独奏小提琴再次奏出了爱情主题，展现出梁山伯与祝英台在封建势力压迫下死去后，化做一双蝴蝶在花丛中欢乐自由地飞舞。
　　五、结语
　　这部小提琴协奏曲，综合采用交响乐与我国民间戏曲音乐的表现手法，依照剧情的发展，精心构思布局，寄托了人们对悲剧中男女主人翁的深切同情和祝愿，也表达了人们对美好生活的追求和向往。