课文她是我的朋友优秀教学设计范文

　　【教材简析】
　　这篇课文写的是战争时期的一个故事。孤儿院的孤儿阮恒，误以为献血会死，但为了抢救受了重伤的同伴，还是毅然献出了自己的鲜血。当问他为什么要献血时，他只是说她是我的朋友。课文通过对阮恒献血时神情、动作的细致描述，生动地展现了他为救朋友而无私奉献的好品质。
　　【教学目标】
　　１、知识与能力：
　　知识：
　　⑴ 认识８个生字，会写１３个生字，能正确读写生字词。
　　⑵ 抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动。
　　⑶ 能有感情地朗读课文。
　　能力：
　　⑴ 巩固联系上下文理解词语的能力。
　　⑵ 学会在读中逐渐深入理解重点语句的能力。
　　⑶ 练习表达自己的心理活动及感受的能力。
　　⑷ 培养默读思考，细读品味，表达感受的读书能力。
　　２、过程与方法：
　　自始至终整体把握文章，通过多种方法不同层次的读书活动，抓重点词句，联系上下文及课外资料帮助学生在情景中理解课文内容,在不断的品读中，突破重难点，揭示文章主题，感受到朋友的深刻含义。
　　３、情感态度价值观：
　　通过学习课文，感受朋友真挚的友谊，树立正确的`友情观。
　　【教学重难点】
　　体会描写阮恒献血时动作、神情的语句，了解他当时复杂的内心活动。
　　【教学过程】
　　一、课前谈话，轻松导入
　　同学们，你们有朋友吗？你觉得什么是朋友？
　　今天我们来认识一对朋友，看看从这对朋友身上，你能感受到什么。
　　二、初读课文，整体感知
　　１、题目中她指的是谁？我指的又是谁？他们之间发生了一件什么事呢？
　　２、开火车读课文，纠正读音。
　　３、说一说课文主要内容。
　　三、再读课文，理解内容
　　请同学们再读课文，看看你对文中的人物又有了哪些了解？从哪儿了解到的？想好后和同桌说一说，然后在全班汇报。
　　１、说说迫在眉睫是什么意思。
　　２、读读课文，说说迫在眉睫的是什么事。
　　３、为什么说这件事迫在眉睫呢？找出书中的语句读出来。
　　４、指导朗读。读出急迫的语气。
　　四、细读课文，突破难点
　　１、默读课文，深入思考，画出描写阮恒的表情与动作的词语，画完后读一读，再想想他当时是怎么想的。
　　２、补白练习，探究阮恒复杂的内心活动。
　　３、品读重点句段，体味情感：
　　① 揣摩句子，学生试读。
　　② 针对不足，教师范读。
　　③ 激情引导，反复练读。
　　④ 展开想象，进行演读。
　　五、创设情境，练习表达
　　１、教师用语言进行熏陶感染。
　　２、同学们，你们现在的心里有着怎样的想法？最想说些什么？
　　３、提炼凡人名言。
　　六、升华情感，拓展延伸
　　课后读一些让你感动的关于朋友的文章，并推荐给同学们。