浙教版小学语文二年级上册小雨教学设计

　　教学目标：
　　1、学会12个生字，结合图片、实物理解＂邮递员、打靶、一捆稻、一束麻＂等词语；
　　2、美读诗歌、背诵课文，并在朗读中拓展说话、抒发情感；
　　3、补充学习儿歌，积累语言；
　　4、通过朗读感受诗中小朋友关心他人的美好心灵。
　　教学重点：
　　美读诗歌，背诵诗歌，体验情感。
　　教学难点：
　　理解＂一捆稻、一束麻＂
　　教学过程：
　　一、儿歌导入，启动情感
　　１、送小朋友一首儿歌。 出示儿歌：小雨淅沥沥， 小雨沙啦啦， 淅沥沥， 沙啦啦， 小雨小雨慢慢下， 苗苗就是喜欢它。
　　１）自己轻轻地读一读。
　　２）谁愿意读给大家听。
　　３）为了读起来好听，我们习惯上把＂淅沥沥＂读成＂xī li li＂，跟读；
　　４）美读儿歌 ＂淅沥沥，沙啦啦，＂这是下小雨的声音，听起来就好象小雨在——唱歌。多好听呀，小朋友也把这首儿歌读好听了！自己再试试。指名读。
　　指导
　　ａ、＂小雨小雨慢慢下＂再慢一点就好了。
　　ｂ、雨滴声再轻一点。
　　ｃ、你读得真好听，我好象听到了小雨在唱歌。
　　5）齐读。
　　２、小雨，会滋润大地，会让空气更新鲜，苗苗喝了小雨滴还会慢慢长大！可有时，小雨也会带来很多不方便。今天，我们要一起来学习一首儿童诗，它的题目也叫——《小雨》。
　　板书：小雨 一起读题
　　二、初读感知，体验情感
　　１、这首诗歌可有意思了。捧起书，自己读读，读准每一个字音。
　　２、听录音。让我们听听录音机里小朋友是怎样读的＂。
　　３、学着录音机里小朋友的样子自己再读读。
　　４、检查。
　　（一）出示词语：性急 收起 邮递员 然后 最后 等一等 剥完 解放军 打靶。
　　１）同桌两个小朋友互相帮助，你读给我听，我读给你听，会读了举手。
　　２）开火车读。正音：等děng 后鼻音舌头往后缩，跟读。 然rán 这个翘舌音挺难读的，跟读，谁舌头最灵，也能把＂然后＂读准。
　　３）理解。
　　ａ、邮递员
　　你知道邮递员是干什么的吗？（出示图片）你瞧，这位叔叔就是邮递员，每天上午７点、下午３点左右，邮递员也会来到我们学校送来信和报纸。
　　ｂ、打靶 （出示解放军打靶图片）谁在打靶？说话中纠正生字的读音。 （如：解放军打靶百发百中。）
　　（二）出示句子：等爸爸收起最后一捆稻， 等妈妈剥完最后一束麻， 过渡：小朋友读词语读得很准，很棒，看来光读词语是难不倒大家的。林老师第一次读这首诗歌时，发现有两行诗句读起来挺拗口的，自己练练，看谁的本领最大，也能读准。
　　１）指名读。
　　２）这两行诗句里，这两个词语最难读，把他们读准了，整行诗句自然就读通了。跟读：一捆稻 一束麻。
　　３）理解词语。
　　ａ、（出示实物）老师手里拿的是——一根稻，现在是——一棵稻，（出示图片）那爸爸手里拿的是——一捆稻。指导读准＂一捆稻＂。
　　ｂ、你们知道＂麻＂是什么吗？老师本来也想把＂麻＂找来给小朋友看看，可是我找了好多地方都没找到，因为＂麻＂在我们这个地区比较少见。不过，麻晒干后可以做成麻绳、麻袋。你们回去可以向爸爸妈妈打听＂麻绳、麻袋＂是怎么样的？指导读准＂一束麻＂。